小说涯

爹考答察（第4页）

阳光之下，泥土之上

1．①采用“排比+拟人”的修辞方法，层层铺开，逐步扩大，丰富并深化了“生活之光泽”的内涵。②具体说明房间对人类的重要性。③结构上起承上启下的作用，为下文先赞美房间作铺垫（或定下感情基调）。2．因为房间既是自己生活和思考的地方，也是个人梦想开始的地方。其中还能使自已拥有精神上的快乐。3．①阳光、空气、书籍和木头。②使我实现了一个人的平凡、清贫和梦幻。③拥有精神的快乐，4．D．E

掀起布帘之后

1．“布帘”：象征人为地给自己的心理罩上的各种障碍；“掀起布帘”：克服封闭心理，展示自我价值。（意思对即可）2．家里人对我的期望值挺高，却不在心理上关心我；因孤僻的性格和特殊的高干出身而被同学琉远；青春期过于敏感，常错误估价他人的态度而对他人不信任甚而敌视。3．这是细节描写（或动作行为描写，），表现了赵贤的乐观开朗的性格和关心理解他人的品质，并为后文她以变魔术的方式推出“我”做铺垫。4．以自我探问的形式结尾，点题并含蓄地表达主旨——希望人们能自助，以走出封闭，走向欢乐和幸福。这样写含有言有尽而意无穷的表达效果（或“不把结论强加给读者，但能让读者深思并深受启发”）。

三道人生试题

1．为最后“所有同学都不记得老师的名字和生日”埋下伏笔，首尾照应；引出下文，老师姓名、生日与《人生》课程有何关系呢，引起读者的阅读兴趣。2．记住父母的生日，是“孝道”的体现，心存孝道的人才善良，父母的生日都忘记了，就失去了“善”之根苗；记住身边每一个人的名字是尊重别人的体现，尊重别人才可以得到别人的尊重，才可以使自己宽厚，忘记了天天见面的门卫的名字，就是失去了“宽厚”。一个人既不“善良”又不“宽厚”。难以负重，难做成大事业，故此应该自我反省。3．我同意。选对老师智慧一生。李老师的教育让每个人都有了自己想要的收获，受益终生，如此良师，当然应该记住他的姓名与生日。老师是灵魂的工程师，每天勤勤恳恳地挥洒汗水，使学生增长知识和智慧，获得更多的幸福和快乐。可是，实际上能够记贪玩第师生日和名字的学生并不多，因此，从现在起，我们不但要记住老师的名字和生日，更要从实际行动上关爱我们尊敬的老师。

芳香盈路

1．答：内容上写了“孩子”关注的是白石子的好玩而不是盆里的水仙花，童年的“我”陶醉于放鞭炮那舶“惊颤币刺激”的快乐；这些描述为引出水仙静静地开放，淡淡地芳香带给人一种“不一样的情绪”作了铺垫和衬托。2．答：①在作者眼里，“水仙花”的清芬让人感觉到一种安静而又细致的幸福；②让人联想到一种安静和慎重的成长；③让人体验到一种精神的安慰与慰藉。3．答：“盈”是充满的意思，“芳香盈路”一语双关，一方面是指“水仙花”一直陪伴着“我”的生活；另一方面，像水仙芳香一样的精神境界也成为作者人生长路上的一种安慰与凭借，温暖了作者时时回顾与前瞻的心。4．内涵：这样的中国人指的是在生活紧张艰难之际依然有一种求美求好的力量，在享受“人世间最单纯与荒缪的热闹”的同时，又保持有一份安静又细致的幸福的中国人。作用：呼应前文（与文章开头呼应），收束文章，强化情感（或写作意图），突出主旨。

1．（1）有崇高而远大的理想。（2）敢于克服任何困难。（3）为理想不怕牺性生命。（4）能战胜自我。（答出两点即得满分）2．用生命昭示追求。启示并号召他人。3．因为他不愿让自己的追求半途而废。4．（1）不会。这样写反而会增强人物的真实性，并且能突出人物战胜自我的精神品质。（2）（答案要点）内容上指代攀登者的思想内涵。情感上表达对攀登者的高度赞美。

独处的充实

1．①独处是与自己的心灵以及与宇宙中神秘力量的对话；②独处才会有真正的心灵感悟；③独处才会真正感受到与大自然的沟通。2．人是一种社会性的动物，需要爱和被爱，否则就无法生存，所以说“缺乏交往的生活是一种缺陷”。但绝对不能忍受孤独的人是一个灵魂空虚的人，所以说“缺乏独处的生活简直就是一种灾难”。3．害怕独处——四处消遣——内心空虚——失去自我——更怕独处4．有了独处的充实，才会有“交往者本身的质量”，所以说它是与文章的主旨紧密联系的。总结上文，提升主旨。元稹与自居易的相知或鲁迅与瞿秋白的交往。

收获幸福

1．证明“一个人宣称自己幸福的时候，不一定是真正的幸福”。引出什么是真正的幸福和如何对待幸福的丰题。内容上强调了“收藏”的重要性2．①工作中有了丰硕的成果后，内心的喜悦与舒畅；②孤独茫然时陌生人的同情与安慰；③痛苦不顺时，朋友的相知与理解。④生活中家人的依赖与体贴。3．“拿起来”是通过用心收藏，品味生活中值得珍惜的人和事，从而感受幸福、把握幸福的积极乐观的态度。“放开去”是因生活中的挫折失意，对幸福的存在产生怀疑，进而彻底否定幸福的消极态度。4．幸福不是简单的新鲜感与兴奋感，而是心灵冲破肉体的屏障直接接受那极度喜悦之感，并使之长久滋润我们的生命，生活中的点点滴滴会让你幸福无比。收藏、品味、珍视幸福，生活就会充满阳光，人生就会非常有意义。

时光

1．虽然历经八百年，但在这尊北宋天王木雕像身上，依然保存着令人震撼的生命精神。2．因为一年来我把太多的时间用来参加各种活动，写出的好作品不多。3．（1）呼应的句子：我一年里把多少时光抛人尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐（2）这句话的意思是艺术家艺术生命的大小取决于他所创造的艺术形象价值的大小。（意思对即可）4．在烛光里，作者在以北宋天王木雕像为出发点而展开的一系列联想中顿悟，觉醒。他顿悟出时光的流逝“不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生”。他觉醒到时光“将被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字”（或答“将时光安顿在文学里”），由此回答了自己。

1．①离开同类而孤独地生活。②树木高大。2。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。3。特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。4。端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。5。积极参与竞争。律己。（如有别的认识只要言之成理也可得分）。

梯子

1．通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理．2．惊愕疑惑3．①儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4．原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?5．提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文旬通顺，就应该给满分。

夜钟

1．nìxián2．竟然有人和自己一样不喜欢半夜的钟声。3．①顾虑很多，争论不休。②说明死的人多，不停地颤抖，诉说心中强烈的怨恨；起到增强表达效果的作用。4．作者痛恨某些领导的官僚主义，遇事不果断（犹豫不决、瞻前顾后、顾虑重重），办事效率太低，从而导致上百人丧失生命。5．本文以“夜钟”为题，旨在借“钟声”提醒某些官员引以为戒，希望这一事件能为人们敲响警钟，不要再犯官僚主义的错误。

沙漠玫瑰的开放

1．用沙漠玫瑰开放的故事，告诉人们世界上没有一个现象是孤立存在的。（或：告诉人们，了解一个事物的历史，才能对它作出正确的价值判断。）2．（1）邻居没有看到沙漠玫瑰开放的过程，只看到开放时的沙漠玫瑰。（2）沙漠玫瑰的复活开放展示了生命诞生的全过程。（3）我们知道沙漠玫瑰最初一蓬干草的模样。3．c，E（A项作者讲述这个故事，是为了说明应该历史的看待事物；B项应是沙漠玫瑰之美惊天动地；D项沙漠玫瑰之名是原来就有的，不是作者命名的）

摆渡

1．真情实意2．超脱生死的美好境界3．作家应以真情实意打动读者，将读者带进美好的精神境界4．Bc

走进天堂的门票

1．老天不长眼，不认识有才能的人。表现了弟弟自恃“才高”．不但狂妄无知，而且不能正确认识自己落榜的原因。2．只有艰苦奋斗，才能获得幸福。3．提示：抓住弟弟落榜后的怨言和拿到哥哥录取通知书的言行回答即可。4．无论做什么只有脚踏实地，刻苦钻研，奋斗不息，才能取得成功。

1．①起因：女教师不慎碰坏了“我”的汽车尾灯；经过：女教师主动承担责任并坚持赔偿；结果：女教师赔偿修车款并真诚致歉②甲事：感动（或珍藏）乙事：歉疚（或羞愧）③乙事衬托甲事，突出表现女教师的美丽心灵2．女教师的字条感动了“我”使“我”良心发现，“我”对老总说：“让我再考虑考虑，过两天再定。”说明“我”在犹豫。3．这样写①有利于形成叙事**；②有利于画龙点睛，充分展示女教师美丽的心灵（或卒章显志）；③有利于设置悬念，推进叙事4．诚信为人，勇于承担责任，为人师表，热爱学生

一双球鞋

1．本文叙述了“他”小学二年级时，在一次跑步比赛中因为有了班级同学友好的帮助，戏剧性的赢得第一名，如愿以偿的得到奖品，一双球鞋。2．写球鞋的普通，可是他有非常渴望得到，更能渲染他的家境贫困。3．另一位少年可能为自己不名真相自责，自己不应该觉得好笑，另外还想出办法让少年实现自己的心愿。4．因为他们帮助少年的心愿实现了。5。因为少年年幼是贫寒，因为自己曾经得到其他人的帮助。6。可能有回忆自己幼时的故事，更多的是希望自己的孩子能够珍惜今天的幸福生活。

沉默的竹笛

1。兴奋（“喜悦”等）伤心（“难过”等）2。愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛（意思对即可）3。A运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。B作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）4．班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。5．作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果…‘人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。

祈求

1．作者之所以从画家笔下的鹰写起，一是引出下文所着力描写的年老的鹰，二是反衬被拴在铁链上的鹰欲飞不得的悲惨命运。2．因为鹰的灵魂在天空，天空是它的家园、梦想、荣耀和骄傲，飞翔是它生活的全部内容，所以不需要“巢穴的温暖与安乐”。3．年轻的鹰是人工孵化的，目光迟滞、表情冷漠，有着祖先的血脉却未曾飞翔。作者这样写是为了将它同年老的鹰形成对比，突出年老的鹰不屈的灵魂和对飞翔的渴望。4．BD

1．①澈②抱2．两次口哨声前后照应（呼应），使文章结构更加严谨3．西尔维亚初遇年轻人时感到很害怕；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情；年轻人离去后，西尔维亚时时想念他4．西尔维亚是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。5．含蓄地揭示文章的主旨，引起人们对这一问题的思考。6．略

寂寞女儿心

1．叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。2．“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。3．议论。揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。4．略