小说涯

爹考答察（第3页）

1．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助3．（1）示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……（言之成理即可）（2）示例：女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）

垂钓

略

对一朵花微笑

1．B2．不能。因为“斜斜”照应前文“有风的时候”，它形象地写出了有风时雨丝的状态。3．这些比喻都是紧扣“绿海”而设喻，因为有了海，才有了船、岛屿、云彩和帆樯。4．不多余。因为它是从作者的感受正面衬托景色之关，构思巧妙。5．甲句是状语倒装句式，强调了伞花飘移的速度，营造出悠闲的意境，乙句就平淡多了。学生如写“用反复的手法突出伞花悠闲的恬静的姿态：”也对。6．题目：雨丝绿海理由：因为这篇写景散之中的“雨丝…‘绿海”是主要的描写对象．字里行间倾注了作者对雨丝对绿海的热爱、赞美之情。

人是一本书

1．人是一本书2．看人如读书做人如写书洒脱飘逸多愁善感乐观风趣思维缜密3．在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取（或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……）4．我们每个人都要写好自己这本，争取做一个非常优秀的人（答案不惟一，要符合题目要求）

下雨天

略

贪心的紫罗兰

1．怂勇：驱使明鉴：教训2．抄定1分，品析2分3．视答题情况给分4．肯定或否定，言之成理即可。肯定：紫罗兰是勇敢与悲壮的，她为理想而死。她渴望了解有限天地之外的事情，追求自身存在以外的东西，这是紫罗兰生活的目的。否定：她“愚蠢而不听话”，为一天的光艳照人，付出生命的代价。这是贪图虚荣，不安现状的必然下场。

人生的最生智慧

略

选择

1．心理无奈失望2。怕妻子和他离婚；和妻子离婚3。泪水泪水像湖水一样一涌而出4．（1）选择去老年公寓（2）选择为儿子捐献角膜

停顿十秒

1．（示例）从容自若胸有成竹行云流水有十分的把握身体像一块磁石一样粘在钢丝上……2．（要点）赞扬助手在意外事情发生时冷静、不慌张，处理得当或（经验丰富）；演员在困境中不畏惧、有毅力，坚定有自信心，心理素质高．3．人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。4．（要点）生活中不管发生任何难以预料的事情，都不要急躁、慌张，要冷静、沉着，要有渡过困境的勇气和自信心。

做一个终身读者

1．有自己爱好3．选择一些自己喜欢的书读

给人生加个意义

略

人生真谛

1．作者坐轮椅2．出病房时阳光照在身上3．为后论证人生真谛树立了前提

把握人生，人生不会重来

略．

敬畏生命

1．略2．这种感说指认为曾经自己的行为是卑劣的。因为老鼠是害虫就应该打死的3．通过动物的故事表现不只人类有生命的光辉，动物也是值得尊重的

雨

1．写热爱阳光是表现作者对自由和光明的向往，写酷爱阴雨是表达作者对专制统治和黑暗社会的不满，二者是有因果关系的（说是为后者作铺垫也可），对专制统治和黑暗社会的不满是因为作者对自由和光明的向往。2．含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的现实之景，可是作者的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。3．①作者痛恨专制统治和黑暗社会，内心十分痛苦；②在雨中可减轻心中的痛苦；③在雨中可洗净心灵，看清前方的路。4．①在文章中，“雨”是作为帮助处于心灵的黑暗中的作者见到“阳光”的外界力量出现的，代表了作者对黑暗的社会现实的强烈不满。②文章所描写的雨中的世界，是当时黑暗的社会现实和反动专制统治的象征。

泊

1．C、D2．（1）使文章富有浓厚的文化意蕴和诗情画意。（2）让读者产生古今相通的感觉，增加了文章的感染力。（3）扩大了“泊”的意蕴，深化了文章的主题。3．因为“泊”有一种非常“凄幽而灵动的韵致”，“犹如一粒凄美的种子”，落在作者心上，让作者“恍惚迷离，浮想联翩”。4．（1）“泊”是一种自然状态，它是运动后复归的宁静，是劳累后放松的歇息。（2）“泊”是一种心境，置身其间，既可逃避“喧嚣尘缨”，又能从淳美的大自然中觅取心灵的滋养、精神的慰藉。（3）“泊”是一种文化，江南的许多河流湖泊往往作为背景被写进文学作品中，使它平添了一分文化气韵。（4）“泊”更是一种精神境界，它不光是休憩、等待，更是一种蓄积和进发，是一种寥廓的胸臆。

儿童如诗

1．神性、审美、非理性、超功利（意思相近即可）2．①美好的世界是指尊重生命、尊重人类的世界，在这个世界中弱小的生命应得到保护，因残酷而堕落的灵魂应得到拯救。②怎样从一种现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存状态进入一种理性与非理性、实用性与审美性、功利性与超功利性相统一的生存状态3．意在指出成人世界和儿童世界的对立，即实用价值和精神价值的对立。我们需要用孩子的世界点燃成人世界的诗意，从而脱离那种现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存状态。4。①所谓“健康的儿童性”概念，即指用一种理性与非理性、实用性与审美性、功利性与超功利性相统一的双重视角来看待生活。②从“左眼是诗歌，右眼是儿童”这句话可看出，在作者看来，生活中缺少的不是成人的理性，而是儿童的诗性。③辨证分析，言之成理即可。

远来的和尚

1．（1）小说写出了钱宓的虚荣自私、崇洋媚外、投机世故、势利庸俗。（2）如通过“他与妻子结婚后就花一大笔钱把黑人丈母娘送到芝加哥她的兄弟处去”这一细节可看出他的虚虚自私。通过“给孩子起的全是外国名字，并且‘从来不教他们说中国话…这一细节可以看出他的崇洋媚外。通过“他回大陆一次，也必到台湾一次。每次回来总要通过外事部门以美籍华人教授的身份请见政府领导”这一细节看出他的投机世故。通过“正要吃茶，……赶紧站起来说：‘……你见过这几位领导没有?…这一细节看出他的势利庸俗。2．（1）还运用了对比的写作手法。（2）小说从两人不同的穿戴、不同的求学经历、不同的婚姻选择、给孩子起的名字、对孩子不同的文化教育、回国与留美的选择、儿女不同的人生上追求、对待领导的不同态度等方面进行的对比的描写，展现了截然不同的两类知识分子形象。3．这样结尾一结构上照应了题目，点明了小说主旨；二内容上戛然而止，回味悠长，具有很强的讽刺意味，对社会上崇洋媚外的病态的心理进行了委婉的批评。4．这篇小说成功地刻画了中国老一代两类知识分子的形象，写出了他们不同的理想追求，不同的人生道路，不同的价值观念以及在社会上受到的不同待遇，通过鲜明对比，讽刺、批评了社会上崇洋媚外的病态现象，这种现象过去有，现在同样存在，将来也难以消除，我们更应该赞颂那些潜心于学术研究，热爱祖国，默默奉献的科学家的高尚人格。

鸟

1．意思是说笼中鸟因失去自由已经没有了作为鸟的生命存在的价值。它的痛苦就在于等待死亡，他的仅有的快乐也就在于还没有死亡。2．因为单纯欣赏鸟的声音和形体，就会涌现喜爱之情，而一旦联系起生活体验和个人好恶，对于鸟的感情就会复杂起来。3．BC4．这两段用了反衬手法，其作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，）同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼中养鸟的做法。5．作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。6．略