小说涯

五月2（第3页）

二十四日

热那亚少年默尔考的故事抄完了，这学年只剩六月份的一次每月例话，两次考试了，还要上二十六天课，共有六个星期四和五个星期天。学年即将结束，轻风又悄悄地吹来，花园里长满了叶和花，在体操器械上覆盖了凉荫。学生都穿上夏天的衣服，放学的时候，觉得他们好像都已和从前不一样，这是很有意思的事。飘逸的长发已剪得短短的，长长的脖子完全露出。各式各样的麦秆帽子，背后垂着长长的丝带；各种颜色的衬衣和领结上都挂着红红绿绿的饰物，有的是领章，有的在袖口，有的是流苏。这些漂亮的装饰，都是做母亲的为他儿子缝上的，就是家境不好的母亲，也要把自己的小孩打扮得体面一些。其中，也有些不戴帽子到学校里来的，好像从家里逃出来的，也有穿白制服的。在代尔卡谛先生那些学生里面，有个人一身红色，活像一只煮熟的蟹，也有很多穿水兵服的。

最有趣的是“小石匠”，他戴着一顶很大的麦秆帽，远远看去就好像在半截蜡烛上盖了一个笠罩。他在这下面露出兔脸，真是可爱。柯莱笛也已经把那猫皮帽变成了鼠色绸制的旅行帽，霍迪尼穿着有许多装饰的一件苏格兰服，克洛西袒着胸，波赖柯希则穿着青色的铁工制服。

至于考勒弗，他脱去那件百宝囊似的外套，现在改用口袋贮藏一切了。无论他的衣袋中藏着什么，从外面都能看见。有用半张报纸做成的扇子，有拐杖的手柄，有打鸟的弹弓，有各种各样的草，金色甲虫从口袋里爬出来．停在他的衣服上面。

有些年纪小的孩子把花束送给女老师。女老师也穿着美丽的夏装，只有那个“修女”老师仍是一身黑。戴红羽毛的老师还戴着红羽毛，衣领上结着红色的丝带。她们班的小孩要去拉她的那条丝带，她总是笑着走开。

现在又到了樱桃，蝴蝶，还有街上乐队到野外散步的时候了。高年级的学生都到濮河去游泳，大家盼望暑假快些来临。每天到学校里，都非常开心。只要见到穿丧服的凯龙，我就感觉难过。还有，使我难过的就是那二年级教我的女老师一天比一天瘦，咳嗽加重，走路时身子弓着，路上遇到她和她打招呼感到很难过。

昂里克啊!你好像已经可以逐步了解学校生活的诗情画意了。但你所了解的还只是学校的里面。二十年后，等你领着自己的儿子到学校里去的时候，学校会比你现在看见的更美，更有诗意了。那时，你会像现在的我一样，能见到学校的外面。我在等你放学的时候，常到学校周围去散步，侧耳听听校园内，很是有意思。从一个窗口里，听到女老师的说话声：

“呀!有这样写字的吗?这不行。你父亲看见了会批评你的!”

从另一个窗口里又听到男老师用粗大的声音：

“现在买了五十英尺的布——每尺用了三角——再将布卖出——”

后来，又听见那戴红羽毛的女老师大声地读着课本：

“于是，彼得洛·弥卡用那根燃烧的火药线……”

隔壁的教室好像无数小鸟在叫，也许老师不在吧。再转过墙角，看见一个学生在哭，听到女老师正在劝他的声音。从楼上窗口传出来的是读韵文的声音，名人的姓氏，以及鼓励人们讲道德、爱国、勇气的内容。过了一会儿，一切都安静下来，静得像这座校园里没有一个人一样，叫人不相信里面有七百个小孩。这时，老师偶然说一句可笑的话，学生们就哄堂大笑。路上行人都被吸引了向这里看，这有着大群朝气勃勃的青年的校园。突然间，关书本的声音，脚步的声音，纷纷从这教室传到那教室，从楼上传到楼下，这是校工通知放学了。一听到这声音，在外面等候的人们，都从四面涌来向学校门口拥去，等待自己的儿子、弟弟或是孙子出来。这时，小孩们从教室门口洪水般向大门涌去，有的拿帽子，有的拿外套，有的举着这些东西，跑着喧闹着。校工让他们一个一个地走出，于是才排成长长的行列走出来，在外等侯着的家人就各自探问：

“考好了吗?出了几道问题?明天要预习什么?这个月月考在哪一天?”

连不认字的母亲也翻开了笔记簿看着，问：

“只有八分吗?复习能得九分?”

这样，有人欢喜有人忧，有家长与先生咨询孩子的近况，或者聚在一起谈考试和未来前途的事。

学校的未来，一定会非常广阔美好!

父亲

聋哑学校

二十八日

今天早晨参观聋哑学校，为五月划上圆满句号。今天清晨，有人按门铃，大家跑出去看！竟然是他，父亲惊奇地问：

“哟!不是乔赵吗?”

我们家在支利时，乔赵是我们的园丁，他现在孔特夫，他去希腊做了三年铁路工人，昨天刚回来，在热那亚上岸的。他带着一个大包裹，老了很多，脸色仍然红润，面带微笑。

父亲叫他进来坐，他说谢谢，但不进来，只是询问：

“我家里情况怎么样?契奇亚怎么样?”

“近来一切都不错。”母亲说。

乔赵叹息着，说：“啊!那就好!听了您的话，我才敢到聋哑学校。这包裹先存放在这里，我去把她领出来。我有三年没见过女儿了。这三年我都是独自一人。”

父亲对我说：

“你和他一起去吧。”

“对不起，我还想问…。”园丁说到这里，父亲却转了话题，问：

“在那里生意怎样?”

“很好，托福，总算赚了些钱回来了。我最关心的就是契奇亚。那哑女学会什么没有?我出去的时候，可怜!她像傻子一样什么也不懂!我不相信那种学校，不知道她已经把哑语手势学会了没有?我妻子曾写信给我说那孩子的语法已大有进步，但是我想，那孩子学了语法有什么用呢？如果我不懂得那些哑语手势，如何和她交流?哑巴能和哑巴交流，这已经不错了。她到底在受什么教育?她现在好吗?”

“我现在不告诉你，你到了那里就会明白了。快去吧。”父亲微笑着回答：

我们出门走了，聋哑学校离我家不远。园丁一边走，一边难过地说：

“啊，契奇亚真可怜!天生就聋，不知是怎么回事!我从来听到她叫过我爸爸，我叫她女儿，她也听不见。她出生以后没说过一句话，也听不见东西!碰到了好心的人给钱，把她送进了聋哑学校，总算是很幸运了。八岁那年进去的，现在应该十一岁了，我三年没有回家，她长大了吧?在学校生活得如何呢?”我加快脚步说：

“到了就知道了，到了就知道了。”

“不知道聋哑学校在哪里，当时是我妻子送她进去的，我已出国了。应该就在这一带吧?”

我们到了聋哑学校。一进门，就有人来迎接。

“我是契奇亚·华奇的父亲，我想见见我女儿。”园丁说。