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第二节 四梁八柱现雏形班集体建设（第5页）

第三，做好阶段工作。期末考试前半个月，班主任要做好考前动员、复习指导；要求学生制订复习计划，并检查计划的执行情况汇报；考试前提醒学生遵守考试纪律，安排好考试座位。

第二要对班干部进行培训。既让班干部明确自己的职责，又要知道日常工作中该做哪些具体的事情。如劳动委员要每天定时检查教室卫生，上午、下午、晚上不定期对教室进行巡查。学习委员了解课堂学习情况、检查学生作业完成情况、督促学生努力完成学习任务。

3。及时反馈，适当处罚班主任要及时了解各项规章制度的执行情况，并对存在的问题进行反馈。班级点评时，要以表扬为主，对普遍存在的问题要及时提醒大家注意。班主任对严重违纪现象可点名批评。对班级中违纪现象，可以采用个别谈话的方式。个别谈话时，要注意了解学生违纪的原因，给学生申辩的时间和空间；帮助学生分析违纪的原因，并制订改进措施。

对于长期违反纪律的学生，可采取适当的处罚措施。处罚要与必要的思想工作配合使用。处罚的方式可由学生讨论，形成决议，以后参照执行。如有的学生做操不认真，就请他到前面领操，或让他补跑步。可以列出几种处罚方式，让学生自己选择。所有的处罚必须适可而止，以不伤害学生为原则。

【小资料】

中职生个人操行考核办法

为了贯彻党和国家的教育方针，结合我校培养目标和用人单位对学生道德品质要求调动学生“自我教育、自我管理、自我约束、自主发展”的积极性、主动性，进一步规范我校学生操行考核评定工作，制订本办法。

一、操行考核的主体实行校领导指导、学工部制度设计和每学期汇总统计、教学系日常监督落实、班主任具体实施的操行考核系统。

1。各班级班主任为学生个人操行考核的组织者和责任人，各班级成立以班主任为组长，班长、团支部书记为副组长，班委、团支部委员为组员的评定小组。

2。教学系、学工部汇总学生个人操行考核分数，作为学生学期操行成绩。

3。学校全体教职工有权向班主任提出增减分建议（附“学生处罚（表彰）建议单”）。

二、操行考核的评定

1。每人每学期基本分为70分，依据实际表现进行加减分处理。

2。每个月6号开始至第二个月5号为一个考核周期，根据学生的日常表现进行加分减分，班主任对本班学生考核情况向全班、本人公布；各班级每月5号前将本班学生考核成绩报学工部留存，学工部视情况对前5名进行张榜公布表扬。三、考核的标准规则（一）加分

12。拾金不昧视财物价值加分人次1~5分13。见义勇为、助人为乐等好人好事人次1~5分14。能实事求是检举不良倾向人次1~5分15。文明礼貌、举止规范，认真完成老师布置的任务人月2~4分16。其他1~5分

（二）减分

共28条，包括文明习惯差、违反课堂纪律、不遵守规章制度、损坏公物等方面。1。说脏话、骂人、打人人次1~3分2。随地吐痰、乱扔垃圾、乱泼脏水、胡写乱画、污损墙壁地面、饭菜带入教学楼人次2分3。高空抛物人次4分

4。未按规定及时回收餐具，不文明就餐人次3分5。进入学校花坛、攀折花草树木、进花坛晾衣服人次1~2分6。未按规定穿着校服、佩戴胸卡、奇异发型、染发，女生染指甲、教学区女生散发、男生穿大裤衩、鞋未提跟人次2分7。不能正视缺点、错误、顶撞、辱骂教职工或值勤人员人次1~4分8。熄灯后不按时就寝，有迟洗、窜寝、点蜡烛等行为者人次1~3分9。早晨封楼晚出、晚上封楼晚归人次2分10。偷看、传播黄色或不健康书画、视频等人次4分11。抽烟、喝酒人次3分

12。酗酒闹事者酌情扣减5~10分13。教室、卫生责任区未按要求打扫1~2分14。寝室卫生

（1）未打扫或打扫不彻底，当天值日生减2分，宿舍长减1分（2）**用品脏、乱者人次1分（3）不干净衣服积在一起长期未洗者人次1分（4）墙上乱挂衣物、包等人次1分（5）室内乱扯绳人次1分（6）床下摆放不整齐人次1分（7）不叠被子者人次3分15。寝室内地面有垃圾、不按规定时间倒垃圾扣减责任人或值日生1分16。违反课堂纪律、影响教学秩序人次2分17。上课迟到、早退人次2分18。旷课人节3分

19。学校、班级组织的各种集体活动（包括升旗、下午操、团日活动）（1）无故不参加人次2分（2）迟到、早退人次1分（3）不服从指挥或管理，大声喧哗、起哄、无理取闹人次2~4分20。劳动周私自脱岗、不按时完成任务人次1~3分21。住宿生夜不归宿人次5分22。男女生不文明行为视情节轻重扣减2~4分23。损坏桌椅（凳）、门锁或床板、玻璃、供水、供暖设施等公物1~6分24。损坏线路或私自乱接电线、换灯头、私用电器人次4分25。通过媒体诋毁学校，为学校抺黑人次5分26。同学间发生冲突的次人5分27。拉帮结伙打架次人10~15分28。勾结校外人员来校寻事打架者除给予相应纪律处分外扣减15~20分其他未尽事宜扣减分可由班主任组织评定小组酌情议定。四、考核结果的处理1。考核结果每学期进行一次总评，得出每位学生的学期综合考核分数，学期综合考核分数达90分以上者为优秀，80~90分为良好，60~79分为合格，60分以下为不及格。学期学生操行考核分数装入学生个人档案。

3。凡得分低于60分者，班主任必须通报其家长，并与家长一起对学生进行教育；凡得分低于50分者，教学系可视情节轻重给予相应的纪律处分，向就业创业办公室等相关部门通报成绩，学校将推迟就业安置或不予安置就业，缓发毕业证，计入教学系毕业生不合格率统计。

4。连续两学期操行分数不及格（1年制专业为1学期）的，做劝退处理。

5。学生跟岗实习、顶岗实习期间操行考核可参照此办法相关条款执行。

（三）中职生日常行为规范训练

中职生正处于青少年形成良好的道德品质和文明习惯的关键时期。对中职生进行日常行为规范的训练，渗透在班主任教育工作的方方面面，是班主任特有的重要工作内容。“行为”一般指导人们在一定理智、情感和意志支配下的活动。我们说的中职生日常行为规范，主要是指中职生在日常生活、学习、活动交往过程中所应当共同遵守的最基本的行为准则。

1。中职生的日常行为规范《中学生日常行为规范》和《中等职业学校学生公约》是教育部发布的两个规范中职生日常行为的纲领性范本，体现了对中职生道德品质和行为规范的基本要求，也是中职生自我约束、自我管理的共同约定，对中职学生具有较强的针对性。

（1）《中职生日常行为规范》。由于日常生活的多样性，需要规范的内容是丰富多样的。参照教育部的《中学生日常行为规范》可制订相应的《中职生日常行为规范》，全面概括以对中职生所要遵行的日常行为规范的内容，概括下来共包括五大项40条，涉及对学生品德、仪表、生活方式的要求，人际交往中的要求，学习和集体生活的要求，家庭生活要求，公共场所和社会生活的行为要求，实习实训、操作活动的要求等各个方面，这是对中职生进行日常行为规范教育的主要蓝本。主要内容包括自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德；钻研技能，敬业爱岗。

（2）《中等职业学校学生公约》。主要内容为8条48个字：爱祖国，有梦想；爱学习，有专长；爱劳动，图自强；讲文明，重修养；遵法纪，守规章；辨美丑，立形象；强体魄，保健康；树自信，勇担当。《公约》是对中等职业学校学生思想品质和行为习惯的基本要求，是引导学生健康成长的基本规范。可组织全体学生学习，开展集体诵读、征文演讲等学习教育活动，做到全体学生知晓了解公约、认同公约。学生既是《公约》的立约主体，又是《公约》的践约主体，通过指导督促学生自觉践行《公约》，相互监督、共同遵守，实现从“要我做”向“我要做”的转变，从而引导学生自觉养成良好思想品质和行为习惯。

（1）通过榜样示范行为规范。为学生提供学习的榜样，以良好的典型去感染学生，影响其行为。另外，班主任的严于律己、模范执行师德规范、不断提高师德修养，就是榜样和楷模，学生会在不自觉中被熏陶。

（2）通过活动养成行为习惯。班主任可以利用班会、团队等活动以及其他教育活动，对学生进行行为规范的教育。各种活动本身都包含着教育的内容。如班会、文体活动等包含遵纪守法的教育内容；军训、游览、公益劳动、社会实践活动包含遵守公德、纪律意识的教育内容。班主任要根据训练内容，精心地创设各种活动，使学生在活动中规范日常行为，养成良好的行为习惯。

（3）通过考核强化行为规范。班主任根据行为规范的要求，把《中职生日常行为规范》《中等职业学校学生公约》的内容细化为班级的具体规范，对学生的行为习惯进行考核，进行量化赋分。考核结果应该作为学生操行评定和班主任撰写评语的主要依据。

（4）通过环境陶冶行为规范。要重视校园环境的优化，要在学校力所能及的范围内，营造整洁、美观、舒适的校园环境，使学生在美的环境里自然而然地做到讲究卫生、爱护公物。久而久之，他们会形成爱护美、欣赏美、创造美的习惯。同时要注意“软环境的”的优化，在班级里建立起良好的人际关系，形成优良的风气和道德舆论，营造“人人讲文明、守规范”氛围。

（5）通过教学渗透行为规范教育。学生的大部分时间在课堂中度过的，各科的教学内容中也都包含了行为规范的教育内容。班主任要关于调动任课教师的积极性，请任课教师结合教学内容渗透行为规范教育，对课堂中出现的不良行为习惯及时批评，对好的行为表现及时表扬。

总之，从学生到毕业走上职场，我们要通过几年的训练，使之形成良好行为习惯。为此，班主任必须有目的、有计划地制订有关制度，创造性地开展各种活动，依靠检查、督促、评比、表彰等手段，保证行为规范训练长期有效地进行。