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信息素冲突（第3页）

白明熠趴在桌上，不为所动。他的作业交了，全对。

刘老师拿起一摞作业本，开始点名。

“程亦帆。”

后排靠窗的一个男生站起来。白明熠偏头看了他一眼——程亦帆，班上出了名的刺头，Alpha，信息素是那种呛人的烟草味，喜欢在教室里释放信息素压人，很多同学都不喜欢他。

“你的作业，第五题和第六题全错。上课听了吗？”

程亦帆耸了耸肩：“听了，没听懂。”

“没听懂为什么不问？”

“问了，您没讲清楚。”

教室里安静了一瞬。刘老师的脸色沉下来。

白明熠把脸埋进臂弯里，不想看这场戏。程亦帆这种人他见多了——自己不努力，怪老师没教好。无聊。

刘老师深吸一口气，没有继续追究，转身在黑板上写了一道题。

“既然昨天的作业没做好，那今天再讲一遍。这道题，谁上来做？”

没有人举手。

刘老师的目光在教室里扫了一圈，最后落在白明熠身上。

“白明熠。”

怎么又是我？班里只有我一个学生吗？

白明熠抬起头。

“你来做。”

白明熠站起来，走到黑板前，拿起粉笔。他看了一眼题目——电磁感应综合题，难度中等偏上。他在脑子里过了一遍思路，然后开始写。

他的步骤很简洁，每一步都写得很清楚，没有多余的字。写完最后一个等号，他把粉笔放下，走回座位。

刘老师看着黑板上的解答，点了点头：“很好。大家看看，这就是标准的解题步骤。每一步都有依据，不跳步，不乱写。”

他正要继续讲，后排传来一声不大不小的冷哼。

“有什么了不起的。”

白明熠的手指蜷了一下。

刘老师也听到了，皱了皱眉：“程亦帆，你说什么？”

“没什么。”程亦帆靠在椅背上，翘着腿，“我说他写得好。”

语气是阴阳怪气的。

白明熠没有回头。他不想跟这种人计较。

但程亦帆似乎不打算放过他。

“化学好，物理好，数学也好，”程亦帆的声音从后面飘过来，带着一种懒洋洋的挑衅，“就是不知道信息素什么样。”

教室里安静了。

白明熠的手指攥紧了。

在ABO的世界里，评价一个人的信息素是一种冒犯。尤其是Alpha之间——释放信息素压制对方是一种示威，而谈论对方的信息素，是在试探边界。

程亦帆在挑衅他。

白明熠没有动。他把手插进口袋里，摸到了那支圆珠笔。冰冷的笔杆让他冷静了一点。

“程亦帆，”刘老师沉声说，“你坐下。”

程亦帆没动。他看着白明熠的后脑勺，嘴角挂着一丝笑。