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二我的生活一团糟(第1页)

二、我的生活一团糟

“书桌上乱七八糟,要学习了,课本、作业本都找不着;衣服扔得到处都是;吃个东西东倒西歪;有时自己连衣服都穿不好……”小张的妈妈这样描述自己四年级的儿子。小张在旁边羞愧地嘟囔着:“是的,老师,我的生活一团糟!”妈妈是因为小张的学习成绩不好来找我咨询的。交谈中,我们发现,孩子的生活一团糟才是学习出现问题的根源。

其实这样的场景无数次地出现在我的咨询中,有的严重一些,有的表现得不是那么明显,但这些生活中的习惯都影响到了孩子的学习,孩子的自我管理能力对其学习影响深远。凡是因学习成绩差来找我咨询的孩子,只要我从生活方面去挖,都会发现有一大堆问题。生活习惯决定了学习习惯,如果生活习惯培养得不好,学习习惯也好不到哪里去。

说到生活习惯,先要做到生活自理,简单地说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活能力。孩子生活自理能力的形成,有助于培养他们的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对孩子今后的生活影响很大。木桶定律认为,一只木桶盛水的多少,取决于最短的木板,而不取决于最长的木板。人的发展同样如此,失败往往是自己的某种坏习惯?所致。

上节我们讲到的魏永康,看似成绩可以,但妈妈替代了他生活,让他与生活隔离,导致他根本不知道生活是什么,只是被动地做了读书的机器而已。所以他开始的分数是一种假象,等他开始只靠自己的时候,真相就会摆在世人面前。

魏永康在读研究生时表现出在生活中很“弱智”,徐青在大学毕业准备工作时发现无法适应社会。你呢?孩子,不管你是小学生还是中学生,从现在开始培养自己良好的生活习惯吧!真正会学习的人,生活能力也一定比较强。记住,分数应该是生活能力在学习上的体现,不要让分数掩盖了真相!

有一篇颇具震撼力的调研报告,标题是《悲剧从少年开始》,是对115名死刑犯犯罪原因的追溯调查。调查表明:这115名死刑犯从善到恶不是偶然的,他们身上无一例外地存在着诸多坏习惯,这正是他们走上绝路的潜在因素。这些人违法犯罪均始于少年时期,其中30。5%曾是少年犯,61。5%少年时有前科,多数有劣迹。他们从小就有不良习惯,只要这种潜在因素得不到改变,他们迟早都有走上犯罪道路的风险。通过调查分析,他们身上的这些坏习惯主要表现在以下几个方面:少文化、缺知识、不知礼、不懂法;贪吃好玩、好奢侈、爱享受、自私自利、任性妄为;重“哥们儿义气”;自作聪明、我行我素、肆意逞能、亡命称霸;伦理错位、黑白不分、是非颠倒、荣辱不清。

我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育无非就是培养良好的习惯,良好的道德习惯、良好的学习习惯、良好的卫生习惯。”

我曾经看到这样一组数据,值得我们思考。中国中小企业的平均寿命仅2。5年,中国企业集团的平均寿命7至8年,欧美企业的平均寿命40年,日本企业的平均寿命58年。日本调查公司东京商工研究机构数据显示,2016年,全日本超过150年历史的企业达21666家之多,一年后又会有4850家满150年。

日本企业为什么生命力那么顽强,其实和日本人对孩子习惯的培养有很大的关系。

日本的教育就非常注重培养孩子的习惯。比如,日本的孩子在吃饭的时候,即使是四五岁的小孩也知道要搬凳子,帮爸爸妈妈递递碗筷什么的。在日本的幼稚园餐厅,你可以看到有6岁的小孩在打饭,因为每个班的饭都要到一个大的餐厅去领,他们挎着饭筐,迈着歪歪斜斜的步子,到一个大的餐厅去领饭。稍大点的孩子主动给大家盛饭,有时半勺倒进碗里,另半勺却不小心倒在地上了。但是没人管他,没人嫌他们碍手碍脚,这就给孩子从小培养独立的习惯创造了很好的环境。

我国企业与日本企业的对比,也完全和双方的教育对比一样,我们的家长急功近利,只关注分数,而没有真正关心过孩子的根基——习惯。或者说曾关心过习惯,最后由于没有足够的耐心而放弃了,于是想尽办法找各种辅导班,一门心思要把分数?搞上去。

一次我打车,和我同车的是一个初一的小朋友。我问他去干什么,他就老大不高兴地说:“补课!”我看他心情不悦,就追问:“怎么了?”他说周末都是补课,明明学好了,妈妈还是逼着补,一周休息时间才两三个小时,太悲惨了。我说:“你可以和你妈妈协商说自己学好了,不用补了!”他马上说:“我哪敢说!说了就被一顿臭骂,算了,我们班没有几个好的,最长的周末也就能休息七八个小时。”我不知道孩子讲的是不是有点夸张,可不明就里、盲目给孩子补课的家长确实特别多。特别是习惯不好的孩子,家长没有把心思用在修正孩子的习惯上,而是用补课把孩子的休息时间安排得满满的,最后留下一句:“我都这么给你补了,是你自己不努力!”可怜的是,很多孩子根本不知道自己的问题是由于习惯不好造成的。有的家长也知道孩子习惯不好,却因为自己没有耐心、方法不对而怪罪孩子。

教育的目的就是培养习惯,增强能力。好习惯成了自然的行为,能力自然就增强了。分数应该是好习惯的展现,而不应该是假象!

习惯好了,生活一定不会一团糟!

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