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三阅读是一种习惯（第1页）

三、阅读是一种习惯

阅读是人一生中应具备的良好习惯。回顾历史，哪一位名人志士没有阅读的习惯？他们阅读的不只是书本，还有人生。除了前面我们提到的胡适，还有鲁迅、毛泽东等都特别喜爱阅读。即使像朱元璋这种由于生活环境影响没有机会去学习书本知识的人，他也具备阅读人生的能力。当然，如果只是傻看书，不去领悟人生，那也只能被称为“书呆子”。

阅读有很多含义，基于本书的读者群，我们更多的是强调对书籍的阅读。如果真正具备阅读书籍的习惯，我相信你一定有能力去阅读人生。书是前人留给我们的他们对人生的感悟、体会和经验，以供我们来参照学习的。

我在小学三年级之前，和一个发小酷爱看课外书，那时候书籍资源比较匮乏，特别是在农村，更是少之又少。我们两个什么书籍都收集，连环画、武侠小说、名著……只要我们发现，就毫不犹豫地想办法收集起来，最终我们有满满一小木箱的书籍。三年级时，由于家庭变故，我就按照“学好数理化，走遍天下都不怕”的思路去走“正途”了（那个时候不像现在，学校老师鼓励看课外书，那时候家长都会认为这是贪玩，不好好学习，至少在我们那儿是这样）。在那之后的十六年，我基本没有机会广泛阅读。后来，我成了真正的“工科男”，直到从事心理卫生和教育工作，才重拾起阅读，并一发不可收。自从捡起这个良好的习惯之后，个人状态和素质水平更是得到质的飞跃。我那位发小，一直坚持阅读，中学就在全国作文比赛中获奖，在杂志上发表文章，大学毕业后当了大学老师。我想他比我幸运，但我还是庆幸自己能捡起这个宝贵的习惯，阅读对于我就是一种幸福。

小学的孩子和家长，你们注意了，由于这一阶段的学业压力不是很大，一定要抓住这个时机，尽量让孩子多阅读。等到初中、高中时候，孩子学业压力加大，基于我们国内的教育体制，要把阅读这种习惯培养起来就越来越困难了。后面的章节我会提到，这个时候孩子的分数不重要，重要的是习惯，如果没有好的习惯，好的分数只是一个假象。阅读的习惯当然是重中之重。不管你的孩子多大，都要记住越早培养越好。

当然，最好的方法在“爱上学习”一节我们提到过的，要把阅读变得好玩，前期尽量选择一些孩子比较喜欢看的名家作品，然后再逐步深入，不要一上来就看四大名著、诸子百家等孩子没有兴趣或艰涩难懂的。很多家长会说，很多书是学校老师推荐的，他（她）怎么能不读呢？当然，老师推荐的书一般适合这个年龄阶段的孩子阅读，如果你的孩子不排斥，那肯定没有问题，如果孩子确实不喜欢，请选择适合他（她）的。世界上没有两片相同的树叶，当然更不会有两个相同的人，请尊重孩子的独特性。在下一节我会讲如何做到循序渐进地引导阅读。

对于中学生，学业压力开始增大，特别是高中生，各种作业填满了他们的生活，休息的时间都很少，我的建议是能抽出时间就一定要抽出时间用来阅读。那些成绩比较好，学习起来感觉比较轻松的学生，往往都有很好的阅读习惯。当然你也可以把阅读当成休息的一种方式，如果你能做到这一点，优秀是迟早的事。

以下举两个学生的案例来说明。

两个都是我的学生，到我这做咨询的时候都是小学四年级。一个是男孩，孩子本身就很优秀，妈妈听了我的讲座，觉得很好，一定要我给她和孩子做几次咨询。我觉得孩子各方面都比较好，其实不用刻意去改变什么，只是给家长和孩子一些小小的建议。这个孩子最大的特点是超爱看课外书，阅读量非常大，识字量也非常大。你不要以为他只是语文好，大量的阅读使他的思维非常开阔，英语和数

学学习也相当轻松，甚至是奥数老师点名要培养的对象。咨询一年后，妈妈打电话给我报喜，说孩子现在时间安排很合理，学习习惯很好，奥数还得了全国一等奖。

另一个是女孩，妈妈找我咨询的原因，是孩子太爱阅读，让我想办法帮她减少阅读时间。这个孩子会想尽所有办法不干别的事情，恨不得把所有时间都拿来阅读。我自然不会减少孩子的阅读时间，只是帮助她如何更合理地安排自己的阅读和生活。这个孩子阅读量超过很多中学生，不只语文，其他科目成绩也很优秀。

这两个孩子的人生一定是充实、丰满的，一定会前程似锦！

不管你现在年龄多大，不管你的孩子多么小，别等了，开始培养你和孩子的阅读习惯吧！