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第三章 教女有方把女孩培养成学习天才（第1页）

第三章教女有方，把女孩培养成学习天才

所有的父母都希望自己的女孩在求学期间有好成绩，这就要求父母从小激发女孩的学习热情，教会自己的女孩善于学习，养成良好的学习习惯，并帮助女孩找到最适合她的学习方法。这样下去，定会把女孩的智商和潜力全面的挖掘出来。

细节22：安静的坐一会儿——培养女孩的注意力

好动，坐不住的女孩往往意志力比较薄弱。上学后，这些女孩往往表现出很难专心听讲，学习成绩比较差。因此，父母要有意识地训练她们的注意力。

安安静静地坐着，或者较长时间专注做某一件事情，这对于好动的女孩来说是一件很困难的事。一般说来坐不住的女孩往往意志力比较薄弱。上学后，这些女孩往往表现出很难专心听讲，学习成绩比较差。

女孩坐不住和“多动症”并不是一回事。这也不是一种病态，只不过是特定年龄所表现出来的一种特定的行为特征。坐不住的女孩，往往又把属于这个年龄的特征表现得淋漓尽致。女孩坐不住，主要有这样一些表现：坐在椅子上不停地左右摇摆，或者跪在椅子上，或者干脆站起来又坐下，坐下不久又站起来；情绪特别容易达到亢奋状态，经常会打扰别人；不管做什么事情都不能善始善终；注意力非常不集中，一有风吹草动，就会受到干扰；做什么事都很鲁莽、冲动，根本就不考虑后果；经常莫名其妙地乱跑乱跳，高声嚷嚷、尖叫等。

造成女孩“坐不住”的原因有很多种，一般来说主要有以下几个原因：

（1）受到了周围环境的干扰

如果女孩生活的环境太复杂，注意力就特别容易分散，很难坚持做完自己的事情，哪怕是女孩喜欢做的一些游戏，女孩也容易分心。

（2）情绪紧张，受到了某种刺激

大多数女孩的心理和生理承受能力都比较差，如果受到了强烈的生理或者心理刺激，很难在短时间内恢复平静。比如，当女孩长时间面对游戏机，沉溺其中就难以自拔。还有的家长经常粗暴地干涉女孩所做的一些事情，当女孩不听话时，就粗暴地打骂，往往会让女孩产生逆反心理，甚至产生了强烈的对抗情绪。在这种精神状态下，女孩肯定坐不住。

（3）因为女孩参加的某些活动运动量太大，且持续的时间太长，或者是因为女孩对参加的活动根本就不感兴趣，因此坐不住。

怎样才能纠正女孩坐不住的习惯，提高注意力呢?我们给家长的建议是：

（1）在娱乐中培养女孩的耐性

爱玩儿是孩子的天性，父母可以利用孩子的这种特点，让女孩经常做一些有意思的游戏，比如搭积木、玩橡皮泥和拼图等。这些有趣的活动能够激发女孩的玩性，让女孩忘乎所以。在这个过程中，女孩参与活动的时间无意中就被延长了，从而锻炼了女孩的持久力和意志力。此外，还可以让女孩坐下来画画，给女孩讲一些情节较长的故事，让女孩能够在比较长的一段时间内专心致志地做某一件事。这实际上就是磨女孩的性子，让女孩学会坚持和忍耐。

（2）为女孩营造安静的环境

当女孩在学习的时候，尽量要为女孩营造一种安静的环境。父母最好不要在女孩写作业的时候看电视，也不要让女孩写作业的时候三心二意做别的事。同时，在女孩的房间里，尽量少放杂物，尤其是那些抓起来就能玩儿的东西，以免女孩分心。如果外面很吵闹，最好关上窗户，以免女孩老是走神。坚决不要让女孩长时间泡在电视机或游戏机前，不要让女孩接受高强度的刺激。

（3）让女孩了解“好好坐着”的原因

只要让女孩彻底弄清楚了家长所说的“好好坐着”是什么意思以及这样做的原因，然后通过家长的耐心训练，即使是非常小的女孩也能学会在饭桌前、候诊室或其他场合保持安静，长时间坐着。

细节23：数学让女孩头疼——选择女孩喜欢的教学方法

父母面对不喜欢数学的女孩，首先应该反思，自己对女孩的数学教育是否存在误区，是否操之过急，是否采用了不合理的教育方式。

一位母亲说，她很苦恼，因为她的女儿今年4岁了，说话能力、活动能力都很强，但就是对数学不感兴趣。教她做数学题，老是注意力不集中，即使很简单的道理也老是学不好。如果是听故事，她能坚持半小时也不累，可要是教她学数学，却最多只能坚持10多分钟。

这样的问题在很多家庭中都能遇到，说这是一个老大难问题并不为过!

数学能力开始发展的重要时期是婴儿期。

在日常生活中经常给婴儿进行“数量与数字的积累”教育是很有必要的。

在日常生活中家长利用各种“数量与数字的积累”教育发展婴儿对数与量的理解能力，为婴儿数学能力的发展奠定基础。

专家研究表明，经过婴儿期、幼儿期系统训练的女孩，不仅在心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念方面显著超过同龄人，而且在注意力、记忆能力、思维能力、处理信息能力方面也远远超过同龄人。在非智力心理素质方面，经过训练的女孩独立性、自信心、进取心、竞争心理、自我控制能力以及意志品质和求知欲都有了不同程度的提高。进入小学、中学后学习一直名列前茅，不少学生在国内外竞赛中获奖。

可见，女孩的数学能力是可以通过训练来提高的，具体该怎么做呢？下面是给父母们的一些建议：

（1）不能操之过急，要选择难度适宜的教学内容。

一些父母，在女孩很小的时候就开始教女孩数数、算术，女孩不愿意学就很着急，这其实没有必要。

在上述案例中，教育对象是4岁的女孩。应该教女孩一些简单的数学知识，不要让女孩学太难的东西，那不仅很难让女孩学到知识，反而容易打击女孩的学习积极性。教给女孩的数学知识最好是女孩能够理解并能加以应用的。试想，一个四岁的女孩，即使她会从1数到1000，那有什么意义呢?对女孩来说，那不过是一串抽象的符号，根本没有什么实际用处，4岁的女孩能数到60多，已经很不错了，不要苛求女孩。

（2）让女孩在玩中学习数学

选择女孩喜欢的方式来激发女孩的学习数学的兴趣，激发女孩的探索欲、求知欲。几岁的女孩，正是爱玩的年龄，她们喜欢听故事、喜欢玩游戏，爱唱爱跳。因此根据女孩这种心理特点，把学习和游戏结合起来，用各种生动活泼的方式教女孩，肯定比一本正经地对女孩说教要有效得多。比如可以在讲故事的时候，加入一些简单的数学知识，开动女孩的脑筋。或者用实物和图片等教学工具来提高女孩学习的兴趣。

有的家长就是通过教女孩数山羊的儿歌，又唱又跳，让女孩在玩的过程中，不知不觉就掌握了简单的数学知识。

还有一个很好的办法就是让女孩在生活情境中发现数学，体验数学。比如吃饭的时候让女孩数有几个人吃饭，有几只碗和几双筷子，有几盘菜等。或者在吃豆子或瓜子的时候，把豆子或瓜子分成几堆，让女孩数每堆有多少颗，加起来有多少颗，并算一算吃掉几颗后还剩几颗等。这种方式灵活生动，不仅可以让女孩学习简单的加减，而且有益于女孩把数学知识进行迁移，因为下次女孩在算其他东西的时候很容易运用她所学到的这些数学知识。

对于年纪大一些的女孩，可以通过让女孩自己买东西来掌握两位数、三位数的数学计算。在买东西的过程中，她们会主动学习包含了稍微复杂的加减法，来解决算钱、付钱、找钱等一系列问题。还可以让女孩猜面包、雪糕、酸奶等各种小商品的价钱，提高女孩对钱与数的理解能力。