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第十一章 在1年级培养孩子的生活好习惯（第1页）

第十一章在1年级，培养孩子的生活好习惯

教育就是培养好习惯。为了让孩子更好地成长，更快地成才，我们需要让孩子在生活的点点滴滴中养成良好的习惯。只有这样，孩子才更富有面对未来的热情和活力，才能成长为参天大树。因此，我们一定要尽早培养孩子的生活好习惯。

91。我的“灰太狼”不见了！——培养孩子整理物品的好习惯

孩子进入1年级之后，他需要用的物品越来越多。在生活中，很多孩子在用完物品之后就随手乱丢，然后又去做其他事情了，随手乱丢的物品越来越多，房间就会越来越杂乱。当孩子下次再用的时候，经常要翻箱倒柜，半天也见不到踪影，既浪费了很多时间，又经常为寻找东西而着急、生气。

让孩子学会整理物品，虽然是生活中的一件小事，却反映了孩子做事的态度。如果孩子做事懂得善始善终，而且思维清晰、有条理，那么他做事更容易成功。因此，我们需要培养孩子整理物品的好习惯。

莹莹已经上1年级了，每天放学一回家，就会把自己的鞋子、外衣、书包等随手扔在一边，弄得整个房间乱七八糟。妈妈为此很苦恼，用了很多方法纠正莹莹的坏习惯，但是，无论是提醒、说教、责备，甚至是惩罚，都毫无效果。

一天，莹莹正在房间里折纸，妈妈看到，她这次没有把彩纸弄得满屋子都是，而是都集中在了一个角落里，妈妈立即走上前，轻轻地拥抱了莹莹，在她耳边说：“乖女儿，这次做得很好，房间很整齐，妈妈为你高兴。”

一开始，莹莹还有些吃惊，显得不知所措，很快，她的脸上露出了灿烂的微笑。从此之后，莹莹都会按照妈妈说的去做，把东西摆放好，而妈妈每次也会及时给予肯定。渐渐地，莹莹养成了整理物品的好习惯。

其实，莹莹之所以能够改正乱扔东西的坏习惯，起源于妈妈那个鼓励的拥抱。从妈妈的拥抱中，莹莹知道了应该如何去做才能获得妈妈的肯定与鼓励。对于1年级的孩子，我们可以借鉴莹莹妈妈的做法，当孩子整理物品的时候，我们要及时给予肯定与鼓励，无论是话语、眼神，还是拥抱，对孩子都是一个激励。

?为孩子创造整洁的家庭环境

一个凌乱不堪的家庭环境，传递给孩子的是随手乱扔东西的信息；一个整洁的家庭环境，传递给孩子的是有条不紊的信息。培养孩子整理物品的好习惯，最有效的方法就是，我们要先做好，和孩子一起整理物品，这样一来，孩子的积极性就会提高，更易于他养成整理物品的习惯。因此，我们要为孩子创造整洁的家庭环境，这是让孩子学会整理物品的前提条件。

?不再为孩子收拾乱摊子

叶强已经7岁了，他的房间都由妈妈帮忙收拾。叶强每次把用完的物品随手一放，等到下次再用的时候，她都会问妈妈，“妈妈，我的铅笔盒放在哪里了？”“妈妈，我的数学练习册在哪里呢？”“妈妈，我的‘灰太狼’不见了，我没法玩了！”妈妈每天不是为叶强收拾东西，就是为他找东西。

生活中，很多1年级的孩子都会像叶强一样，我们也会像叶强妈妈一样。我们觉得，孩子才上1年级，还不会整理物品，于是，我们就经常为他收拾乱摊子。孩子就会觉得，自己弄乱了物品也没有关系，反正有父母来收拾，自己也就懒得去做了。结果，这不仅助长了孩子的依赖心理，而且剥夺了他整理物品的机会。因此，我们不要再为孩子收拾乱摊子了。

?教给孩子整理物品的方法

对于1年级的孩子而言，他还不懂得如何整理物品，因此，我们要随时随地引导和帮助他，让他学会将物品整理和归类。我们可以运用游戏的方式，让孩子把物品送回“家”，也就是把物品放在相应的柜子或整理箱内。

比如，整理学习用的书本时，把各科的书本分别码放，然后放在书柜里；整理玩具时，把小汽车和小汽车放在一起，把毛绒玩具和毛绒玩具放在一起，然后再分别放在整理箱内；等等。

?养成提前整理书包的习惯

随着孩子进入1年级，学习的科目增加，需要用的物品也越来越多。在早晨上学之前，很多孩子因为临时找不到学习用品而耽误时间。为此，我们需要在孩子写完作业之后，让他养成整理书包的习惯。

一开始，我们可以和孩子一起整理，根据课程表，把第二天需要用的教科书、练习册、本子、老师要求准备的东西、学习用品等一样一样地整理好。当孩子慢慢养成整理书包的习惯之后，我们就可以让他自己去做了。

孩子刚开始学习整理物品时，我们要帮助他，一边示范，一边说明怎样整理看起来更好、更方便以后使用。当孩子自己动手整理物品时，我们要及时给予肯定与鼓励，这样，孩子才会对整理物品产生兴趣，并逐渐养成习惯。

92。就再睡一小会儿！——按时起床、睡觉，作息有规律

孩子进入1年级之后，需要适应学校的学习生活，需要严格按照学校的时间来安排他的作息时间，尤其是按时起床、睡觉。有规律的作息，可以促进人体的新陈代谢，使人精力充沛，有利于身体健康。尤其对于正在长身体的孩子，这就显得更为重要了。

但是，在生活中，很多孩子晚上睡得晚，早晨起不来。我们大多数父母可能在生活中都遇到过这样的情景：早晨叫孩子起床要叫好多遍，他总是不能马上起床，有时磨磨蹭蹭想多睡一会儿，有时还假装没听到，直到最后不得不起床的时候，他才会懒懒散散地从被窝里爬出来。

叮叮刚刚进入1年级，还不太适应小学的学习生活。由于叮叮在幼儿园养成了懒散的习惯，每天早晨起床就变成了一个大问题。每天，妈妈都要叫上好几遍，他才会恋恋不舍地起来，导致洗漱和吃饭的时间非常紧张。

一天，妈妈走进叮叮的房间，说：“叮叮，起床了。”

叮叮打了个哈欠，翻了个身，说：“再睡一会儿吧！”

妈妈说：“再睡一会儿就要迟到了，快起来。”

叮叮说：“就再睡一小会儿，不会迟到的。”

这次，妈妈没有继续叫叮叮。结果，等叮叮醒来的时候，已经是7：50了，叮叮一边哭，一边说：“妈妈也不叫我起床，我都迟到了，怎么办啊？”

妈妈耐心地说：“叮叮，不是妈妈没叫你起床，而是你自己不想起。如果你以后按时起床，就不会迟到了。”

叮叮一听，点了点头。

妈妈为叮叮买了一个闹钟，每天早晨，只要闹钟一响，叮叮一定会马上起床。从此之后，叮叮养成了按时起床的好习惯，再也没迟到。

面对孩子早晨不起床的问题，如果我们用了很多方法都毫无效果的话，那么我们不妨借鉴叮叮妈妈的做法，让孩子接受“自然惩罚”，也就是说，当孩子出现过失的时候，我们不要批评或指责，而是让他自己承担行为的后果，这样的经历会加深孩子的印象，让他自觉地改正过失。

俗话说：“日出而作，日落而息。”这就说明，人的起居应该符合自然规律。而且，有规律的作息对孩子的成长和发展极为重要。因此，我们需要帮助孩子建立有规律的作息时间，让他养成按时起床、睡觉的好习惯。

?我们首先要以身作则