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第七章 为人父母身教重于言教（第2页）

家庭是孩子人生的起点，是他成长的摇篮，也是他智力生成和道德形成的基础环境。在孩子成长阶段，家庭对他性格以及道德品质的影响起着决定性的作用。但是很多父母没有清醒地认识到这一点，盲目地认为教育孩子是老师的事，自己只要满足孩子的吃、穿、住、行就好了。其实，这种观念是错误的。

尤其在孩子处于幼儿阶段时，其认知模式、行为模式和是非标准都处于初步形成时期。而模仿是他主要的学习方式，无论是好的、坏的，他都会模仿，在这一阶段形成的观念和习惯将决定着孩子一生的发展。

孩子大多数行为习惯来源于父母，父母有什么样的习惯，孩子身上也会有。当然，父母的一些问题也会在孩子身上体现出来。

有一个上小学4年级的男孩从父母的抽屉里偷拿了100元钱买玩具。妈妈发现钱少了后，盘问儿子，可是儿子却否认是自己拿了钱。妈妈便相信了他的话，但以后几天内家中三番两次“丢”钱，妈妈都觉得很奇怪，但也没有再怀疑儿子。

可是，男孩花钱大手大脚的行为却被老师发现了。后来，老师对男孩进行了家访，这时妈妈才知道钱是儿子拿了。但是妈妈却很不解：“我们平时一直教孩子诚实守信，可是他怎么学会了撒谎，骗我们呢？”

后来，还是男孩的一番回答解开了谜底。曾有几次，妈妈带着儿子逛商场，看到一些漂亮的衣服，妈妈总忍不住卖给儿子，但又怕丈夫责怪自己乱花钱，所以和儿子订下“君子协定”，即这些衣服不是妈妈买的，是妈妈的好朋友李阿姨送的。

妈妈的一些无意中善意的谎言使儿子学会了撒谎，导致他犯了错误不敢承认。不过还好及时发现了这个问题，否则后果不堪设想。

中国有句老话：“上梁不正下梁歪。”这句话强调的是父母行为示范的作用，有什么样父母就有什么样的孩子。其言外之意就是如果长辈、父母做的不好，晚辈、孩子也必然做得不够。这就要求父母行得正，时刻严于律己，那么孩子才会做得好。但是一些父母往往容易忽略生活中的小细节，结果给孩子造成错误的诱导。

据《重庆商报》报道：有一个上小学5年级的孩子，以前从来没有过偷盗的行为。可是最近他却从妈妈包中偷了500元现金。后来经过调查才发现，原来这个孩子的爸爸妈妈最近迷恋网上“偷菜”的游戏，两个人时常交流“偷菜心得”。而儿子耳濡目染，为了体验父母“偷窃”的满足感，所以从妈妈包中偷拿了500元钱，准备放学后请客。

网络游戏中的偷窃行为既可以避免犯法的风险，也能体验到偷的刺激和不劳而获的“乐趣”。这对父母来说是一种放松的方式，但是对于思想孩子如同白纸一张的孩子来说，很容易将网络虚拟世界和现实混淆，其造成的后果可想而知。可见，如果父母沉迷于此，还拿它当心得体验来交流、分享的话，对孩子的负面影响是不可估量的。

有人曾说：“如果你想教出一个逆子来，最好的方法就是放纵自己品行中的劣行因子。然后不用费心，孩子自然会踩着你的脚印跟着你走。”我们换一角度来看的话，教出一个好孩子也并非那么难的事，只要父母从细节着手，纠正自身的一些坏行为，时时想着孩子的模仿无处不在，处处为他做好榜样。那么，在修炼自己的品行的过程中，孩子的心灵也会一直保持纯洁。

可见，教子需要先修正自己。那么，父母应该从哪些方面修正自己的行为呢？

建议一：改变孩子从改变自己开始

8岁的小宇周末和小伙伴去打球。在路上他会遇到两次红灯，通常情况下，遇到红灯时，如果车流量较少，他便迅速冲到对面。

但这一次，他却被一辆摩托车撞到了，还好伤得不重。当伙伴们问他为什么要闯红灯时，他说：“平时和爸爸一起过马路时，他都是这样走的，可是从来没有出过问题。”

爸爸可能做梦都不会想到，自己不经意的行为会对孩子造成如此可怕的影响。因此，在生活中，父母一定要改变自身的一些坏习惯，除了不乱穿马路外，像一些说脏话、睡懒觉、赌博、迷恋网络的坏习惯都要改掉，尽量为孩子做好榜样，净化他的生活环境。

建议二：勿忘模仿无处不在

著名儿童教育家孙敬修曾形象地比喻：“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。”的确，孩子的模仿无处不在，父母的一言一行都是深深地刻在了孩子的脑海里。

试想在一杯清水中滴入一滴墨汁，墨汁很快就会渗透到整杯水中。但是如果想再把那滴墨汁取出来恐怕就没那么容易了。孩子的思想也是如此，不管是言语、还是行为，父母第一次要做对、说对，并养成良好的生活习惯和学习习惯。小到饮食起居、大到为人处事，父母要时刻想着背后有一双眼睛在时刻注视着自己，并督促自己不断学习、不断反思、不断调整。

此外，父母也要养成作风严谨的态度，尤其在道德滑坡、拜金主义盛行的今天，要抵制住**，坚持做到不随波逐流，并将正确的人生观、价值观和是非观传递给孩子。

建议三：时刻反省自己的言行

当孩子身上有一些不好的行为习惯，尤其是一些顽固性的错误屡教不改时，父母先不要急着训斥孩子，应该先自我反省，从自己身上寻找原因，审视自己身上是不是也存在这样的问题。如果有，父母就要先从改变自身的行为习惯做起，以身示范，才能从根本上纠正孩子身上的问题。这也正是儒家经典《论语》中所提到的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理。

当然，当父母在孩子面前做错事时，也要肯放下架子，勇于承认错误。这样不仅利于父母在孩子心中树立威信，也利于孩子辨别是非，养成知错就改的好习惯。

建议四：做了好事要让孩子看到

如果父母只是口头上一味地和孩子强调我们要有爱心，要善于帮助那些需要帮助的人，又或者自己一直是这么做的，可是孩子却没有看到，恐怕这样的言传身教效果不是很大。但是，如果既能让孩子明白这些道理，又让他看到父母好的行为，他自然会效仿。

一位妈妈从小就注重培养儿子乐于助人的品质。在一次为灾区人们捐款的活动中，妈妈鼓励8岁的儿子把200元的零花钱捐献出来，并主动报出自己和丈夫捐款的数目。为此，妈妈还制作了一个“爱心存折”，上面记录着全家每个人的捐款数目、捐款日期。每次当儿子看到自己的名字后面那个累积的数字，都很有成就感。

如果妈妈单纯地让儿子捐款，自己却没有以身垂范，恐怕说服力没有那么强，孩子的积极性也不会很高。而一本“爱心存折”恰恰清晰地展示出了全家人的好事，进而激励孩子做出更多好事情。当然，好的言行一定父母发自内心做出来的，而不是“演”给孩子看的。否则，这种假装也会被孩子完完全全学会。

第三节千万别说一套做一套

——坚决不做“两面派”，否则孩子很失望

有一段时间，网上曾流传某小学生写给父母的一封信，信的名字叫《告家长书》。这封信曾引起一阵轩然大波，同时也不得不使父母对自己的行为进行反思。信中这样写道：

你常常教育我要有爱心，要爱护小动物，但在上学的路上，看到流浪猫、流浪狗，你却冷漠地一脚把它们踢开；你常常教育我要爱护公共卫生，珍惜别人的劳动成果，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，可是乘坐公交车的时候，你却顺手把吃完的苹果核扔到了窗外；你常常教育我要遵守交通规则，不闯红灯，可是你送我上学的时候，怎么见缝就插，不遵守规则呢？你常常教育我要尊敬老人，可是你平时对奶奶说话的时候却那么凶……

在这封信中，这个孩子还列举了父母很多言语不一致、自相矛盾的例子。比如，父母一边教育孩子要诚实，自己却不断地食言；教育孩子要有爱心，多帮助那些需要关心的人，可是自己却在救助失学儿童时不慷慨解囊；教育孩子要节俭，可是自己却花钱大手大脚；教育孩子要热爱学习，自己却泡在麻将桌前“砌长城”……