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第066章(第1页)

第066章

第二天第一节课便是英语课,叶思齐叶老师虽看起来面如桃花,可表情却异常严肃,那节课学生倒是很给面子,第一次如此认真地做起所谓的课本作业,可一下课,几个平时很喜欢叶老师的学生便凑坐到了一起,你一言我一语的议论起今日老师的反常行为。

最后还是班级的英语课代表发话了,“我早晨去办公室交作业的时候,叶老师不在,几个老师好像正在讨论我们叶老师,说什么成绩要是不好之类的,她就不能带我们去新西兰了。”

几个小孩儿恍然大悟,虽不太能理解之间的必然联系,但是想来叶老师今天的反常也肯定是和这件事儿有关。

“成绩不好是说我们吧,那我们为了叶老师这一次就好好考吧!”

一呼之下得到了大部分人的响应,足以看出叶思齐在学生当中的受欢迎程度。

与这些叽叽喳喳的孩子们氛围不同的是,角落里面的叫做梁君言的女孩儿此刻正在预习着下节语文课要讲的内容。

显然大家已经对此司空见惯,大家早已默契又习惯性的把她当做隐形人。

更显然的是,那个叫做梁君言的小女孩儿似乎对此也见惯不惯,表情中虽有了些不符于年级的沧桑,但却依然不失明亮与温柔。

她喜欢读书,但是回家之后又没有太多的时间可以读书,所以她便只能尽可能在白天时间多看一点,哪怕那么一点点。

叶思齐对此已经观察了许久,她开始对那个女孩儿感到好奇,好奇的程度不止一星半点,可能主要的原因也仅仅是因为觉得她的名字和梁君诺的名字很像。

她想这应该就是命运,她又恰恰很相信这些。

距离期末考试还有短短的两个礼拜时间,学生们的进步很大,课程结束以后,叶思齐开始利用大部分的时间进行实际测试,测试题都很简单,无疑只是一些简单的单词亦或者是一小段的看图作文。

但是在班级所有的小朋友都有所进步的时候,梁君言的学习弊端却愈加的凸显出来。

叶思齐发现了,她的所有单词都可以拼写正确,这可能与她平时所下的工夫有关。但是在看图描述的时候却无法表达清晰。

叶思齐左右分析了原因,又间接了解到她的语文作文情况,以及结合她平时的表现,发现一个小秘密,这个女孩儿似乎有些自闭,有些不太喜欢与人交流,这种交流已经不仅仅表现在了说话一方面,而影响了她整个的语言表达。

但是上一次的英文演讲又是怎么回事儿?

叶思齐又突然间想到上一次教育局来学校听课的那次。

当时学校很重视,因此叶思齐也不得不采纳了主任的意见,对当天的课程事先进行了演练,本来已经安排好了当天朗读课文的学生,谁知道听课的当天早晨却接到了家长的电话,说是孩子早晨开始发高烧,所以没办法过来上课了。

叶思齐心急,那边教室领导们都坐好了,她只好硬着头皮走了进去。

到朗读课文的时候换了策略,把原先的指定某位同学换成了“有没有哪位同学愿意读一下课文啊?”

或许是事先彩排的时候没有演练这样一段,又或者是后排坐着的那几位长相“穷凶极恶”的大人看起来有些恐怖,本来还活跃的课堂一时陷入了冷场,这时一个小手缓缓举了起来。

那便是梁君言。

也是那一次的演讲,叶思齐开始注意起那个女孩儿,听她的口音叶思齐觉得她可能天生就是学英语的料,忍不住心中暗喜。

每一名老师都想有一个自己认定的得意门生吧?

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