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第六堂课 妈妈的教育决定孩子的情商（第4页）

兰蓝平时很自以为是，什么事都以自己为中心，不知道换位思考。

这天吃饭时，兰蓝又像往常那样边吃边玩，吃几口就到别的地方转一圈回来继续吃。妈妈看了，就拉着兰蓝的手把她牵回餐桌旁说：“兰蓝，如果将来你做了妈妈，你的孩子在吃饭时也像你这样，你说好不好？你会怎么做？”

兰蓝听了妈妈的话，愣了一下，继而不好意思地笑了起来，坐下来继续吃饭了。虽然烂蓝还是有点控制不住自己离开餐桌，但一离开她马上就会意识到错误，还会说：“哎呀，又忘了。”而不再像以前那样一味地坚持错误了。

有时，当兰蓝将好吃的菜都挪到自己的面前时，妈妈就对她说：“如果我们也将好吃的菜放到自己面前，不给你吃，你会高兴吗？”

学会了换位思考，兰蓝就会经常意识到自己的错误。渐渐地，兰蓝发生了变化，不再像以前那样不讲道理、自以为是了。

当孩子任性或者遇到一些问题不能解决时，妈妈应该引导孩子学会换位思考，让孩子学会站在别人的角度考虑问题，多考虑别人的感受。如果通过说教孩子听不进去，可以找一个事例，用互换角色法引导他设身处地地站在别人的位置上去思考问题，效果会更好些。

通常来说，孩子自我中心观念的形成往往与不恰当的教养方式有关。为了让孩子健康地成长，每位妈妈都应该在孩子的心灵中播洒一颗爱和理解的种子。只有当这粒种子在孩子的心灵中生根发芽时，他的心中才能装得下别人。

完美妈妈课堂启示：

启示一：引导孩子体会别人的需要

通常来说，孩子都希望别人能满足自己的需要，很少会考虑别人也有需要。如果妈妈不能很好地引导，孩子就容易形成自私自利的个性，不利于身心的健康成长。

所以，妈妈要引导孩子学会体会别人的需要和感受，让孩子想象一下，如果自己处于别人的位置，会怎样想、怎样做？这样，孩子就能逐渐学会理解别人，从而做出不过于自私自利的事。

启示二：与孩子进行角色互换游戏

在孩子小时候，妈妈为了帮助孩子学会换位思考，可以经常和孩子进行角色互换的游戏，在游戏中让孩子体会其他人的感受，锻炼孩子的换位思考能力。

比如，当孩子不听话时，妈妈可以让孩子来扮演妈妈，妈妈扮演孩子，然后“孩子”不听话，让“妈妈”来教育。孩子在这种游戏中，可以逐渐体会到妈妈的感受和想法，从而学会站在妈妈的角度思考问题，变得不再那么不听话、不懂事。

启示三：引导孩子远离自私

孩子一旦沾染上自私的毛病，就容易只为自己考虑，不考虑他人的感受。这样的孩子，很难获得友谊和其他人的帮助，因此也容易被孤立而走向失败。所以，妈妈平时要让孩子理解自私的坏处，帮助孩子远离自私，学会大度、宽容，替别人着想，这样的孩子才会受人欢迎。

妈妈手记

受年龄和接受能力的限制，当孩子对自己的一些不良行为及后果认识模糊时，妈妈不妨通过游戏或生活中的小事引导孩子进行换位思考，让孩子站在别人的位置考虑问题。当孩子学会换位思考后，也能逐渐学会理解别人，改掉许多自私、任性的不良行为，从而很好地与他人相处。

告诉孩子：宽容别人，就是在善待自己

宽容是一种美好的品德，能够化解矛盾，与人和睦相处。宽容也体现了一个人的素养与气度，表现了人的思想水平。善待他人的缺点，可以令我们拥有和谐的人际关系；宽容地对待他人的长处，可以令我们不断虚席、不断进步。

然而，现在的孩子大都以自我为中心，处处只想着自己，不关心别人。如果别人做错了事，更是很少能用宽容之心对待，甚至逮住他人的缺点不放。有些孩子在与同学发生摩擦后，回家告诉妈妈的都是其他同学的不对，似乎整个事件中只有他做得最好。其实，妈妈稍微琢磨一下就能明白“一个巴掌拍不响”这个道理，为什么别人偏偏会与他发生摩擦呢？是不是他也有处理问题不对的地方呢？

所以，妈妈应教育孩子不要事事斤斤计较，不要总觉得别人不对。学会善待别人，退一步海阔天空。宽容并不代表自己软弱，而是一种大度的情怀。

李勤勤今天回来很不高兴，妈妈就问她怎么了。原来，今天同学王方借她的铅笔用，结果给丢了，害得她上课没有铅笔用。可是，王方连“对不起”都没跟自己说，所以自己觉得王方很不对。

妈妈听了，就问李勤勤：“那你今天上课没有铅笔用，没有影响写字呢？”

“那倒没有，我跟同学借了一支，用完就还给人家了。”李勤勤说。

“哦，这样呀。既然并没有影响你写字，那你就原谅王方吧。她也许不是故意弄丢你的铅笔，也许是忘记跟你说‘对不起’了，同学之间不应该这么计较的，你说呢？”

勤勤听完妈妈的话，觉得也有道理，很快也不在生气了。

曾有人问过托马斯·爱迪生，让他谈谈对小时候打聋他耳朵的那位列车员的看法。令人意外的是，爱迪生并没有大肆辱骂那位列车员，而是幽默、机智地回答道：“我感谢他，感谢他给我一个无人喧嚣的环境，使我能够专心致志地完成更多的试验、发明！”

爱迪生不仅宽容地对待了这位列车员，还从这次不幸中找到了发明创造的动力与源泉。可见，宽容别人，就等于善待了自己，让自己不再为怨恨别人而苦恼，不再为报复别人而耿耿于怀。以宽容之心对待别人有心或无心犯下的错误，不去计较，也能赢得别人的尊重和爱戴，让自己拥有更多的友谊和更好的人际关系。

启示一：让孩子懂得人人都有缺点

妈妈要让孩子明白：金无足赤，人无完人，任何人都会有缺点，都会犯错误。对于同学的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要斤斤计较，事事都要摆个公平合理。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己赢得了一份好的心境，

启示二：别把世俗的毛病传给孩子

为了培养孩子的宽容之心，妈妈最好不要在孩子面前以自己的眼光议论其他人的缺点，这样容易让孩子对其他人产生过于挑剔的心理。相反，妈妈要尽可能表扬别人的优点，让孩子明白每个人都是有优点的，不要让孩子产生一种以己为中心的思想。

启示三：鼓励孩子多与同伴交往

孩子的宽容之心是在交往活动中逐渐培养起来的。只有经常与人交往，才能发现每个人都有优点和缺点，都会犯或大或小的错误，而只有学会宽容别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处，赢得友谊，体验宽容带来的快乐。

妈妈手记

只有懂得宽容的孩子，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为一个受人欢迎的人。妈妈要以身作则，鼓励孩子宽容地看待别人的错误，鼓励孩子多与同伴友好交往，让孩子在与他人交往过程中体会到宽容带给自己的快乐，让孩子成为一个心胸宽广的人。