小说涯

第七堂课 做培养孩子好习惯的最好教练（第3页）

妈妈要努力为孩子营造一个读书的环境，为孩子读书提供必要条件。比如，在家里专门设置一个书房，或门为孩子空出一个读书的地方，能让孩子静心读书。

同时，妈妈还可以经常与孩子在书房里一起读书，当孩子读完一本书后，妈妈可引导孩子说说感想，或让孩子复述一些他认为有趣的情节和内容，互相交流读书体会，让孩子感受到读书的快乐。这样，孩子也会对读书亲切感、兴趣感和依恋感。

启示二：对孩子读的书要有所选择

有些孩子喜欢读书，但是却不会选书，通常是见书就读，良莠不齐的书对人的影响大相径庭。好书可以使人产生积极的影响，而坏书所具有的破坏性也是难以估量的。对涉世未深的孩子来说，如果不加分辨地乱读一气，无疑会影响身心的健康成长。这就需要妈妈对孩子所读的书要有所选择，有意识地引导孩子读一些有教育意义的书或名著、传记等。

启示三：经常带孩子上图书馆或书店

妈妈可有计划性地带孩子去图书馆或书店，让孩子感受书海的浩瀚和知识的无穷。如果能经常为孩子购买或借阅一些适合他们看的书籍，久之就可以增加孩子的阅读量，扩大他们的知识面。

不过，选购图书时要注意给孩子一些自主权，不要完全以妈妈的兴趣去选择。最好让孩子申请图书证，这样能帮助他们有效利用图书馆来增加阅读量。

妈妈手记

良好的阅读习惯可以促使孩子自觉持久地进行阅读实践，并逐步升华为阅读能力，让图书真正成为自己的朋友。妈妈要在日常为孩子营造好的读书氛围，激发孩子的阅读兴趣；同时，多带孩子去书店或图书馆，让孩子感受到知识的浩瀚，鼓励孩子积极阅读，成为一个博学多识的人。

孩子做事拖沓磨蹭，可能是妈妈“教”的

现实生活中，孩子做事拖沓磨蹭很常见，有时妈妈甚至觉得自己的孩子“脑袋笨”。但除了极少数外，大多数都孩子这样并不是因为“脑袋笨”造成的。造成孩子做事慢的因素通常有两个：一是孩子“手笨”，即做事情时动作不熟练；二是孩子的时间观念差，做事缺乏紧迫感，也就是常说的“慢性子”。

此外，孩子的磨蹭行为还可能与妈妈自身的行为有关。有的妈妈平时自己做事就磨蹭，这也会潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，当发现孩子拖沓磨蹭时，妈妈不妨先自我检查，为孩子做个榜样。

李天快上小学了，可做起事来总是慢吞吞的。从吃饭穿衣，到画画儿、写字、做游戏，他的作业永远不能按时做完，还经常忘掉一些该做的事。每当需要为某事做好准备时，比如上学、洗澡、去亲戚家等，如果妈妈不冲天天大叫：“马上，马上就走！”他是决不会准备好的。有时妈妈看着实在着急，就只好帮天天弄好。

对此，天天的妈妈很犯愁：为什么天天做事总这么拖拉，是不是天生脑袋笨呢？

一天，妈妈就和天天聊天，问天天：“为什么每天妈妈让你做事，你都不能很快做完呢？”天天想了想，说：“我不想做那么快，因为这样妈妈就可以帮我做了。”妈妈这才意识到，原来是自己总帮孩子做，孩子养成习惯了，认为自己做不完，妈妈就会帮忙做了。

可见，孩子有时做事拖拉，并非因为孩子“笨”或动手能力差，而是因为有“指望”、有依靠，觉得自己做不完，妈妈也会帮忙做。久而久之，孩子不仅做事拖拉，还会养成过分依赖的习惯。

对于孩子磨蹭拖沓的习惯，妈妈一定要帮助纠正，但一定要有耐心，不要操之过急，否则只会越急效果越差。同时注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。

完美妈妈课堂启示：

启示一：妈妈不要事事都帮孩子做好

日常生活中，当孩子做事拖沓磨蹭时，一些妈妈看不过去就主动帮孩子做了。其实，这样不仅不能帮孩子改掉磨蹭的习惯，反而还会助长。孩子会觉得，反正我做不完妈妈会帮我。久而久之，孩子就会事事拖拉等待，甚至会因此变得懒惰、依赖。

所以，妈妈最好克制住自己动手帮孩子做事的念头，通过其他的方式引导孩子做事快起来，不要把孩子“教”得越来越磨蹭了。

启示二：停止催促，坚持表扬

孩子做事情磨蹭时，很多妈妈喜欢喊，不断地催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来。对此，妈妈不妨停止催促，以表扬代替批评。

妈妈随时观察孩子在生活中的表现，比如孩子今天穿衣服比往常快了一点，就马上表扬：“现在穿衣服快多了！”“今天表现不错，很快，妈妈很高兴！”这样的话可以强化孩子的行为，让孩子更愿意快速地完成事情。

妈妈要注意，在表扬孩子时，千万不要说成：“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了。”表扬就表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，才能激发孩子内在快的动力。

启示三：让自然后果教育孩子，再将改正方法教给孩子

孩子做事磨蹭拖拉，妈妈每天不停地催促孩子做着做那，可能纠正的效果并不明显。对此，妈妈可以与孩子商量，自己不再催促他，而是让他自己安排做事的时间。孩子在没有妈妈催促时，做事肯定会继续拖拉，并会因此尝到拖拉的“苦果”，比如上学迟到、作业做不完等。当孩子尝到这些“苦果”时，妈妈再让孩子自己分析：上课为什么会迟到？作业为什么做不完？让孩子自己找到原因，这样孩子也会有所警醒，也会学着自己安排时间、积极做事。

然后，妈妈再教育孩子学习如何提高做事的效率，比如，晚上临睡前把第二天用的东西准备好，放在容易拿到的地方，以免乱找耽误时间；告诉孩子把该用的东西和需要做的事记下来，以免丢三落四影响做事效率。

妈妈手记

孩子做起事情磨蹭拖沓，慢条斯理，消耗不必要的时间，做事效率低，这显然不利于孩子好习惯的养成。对此，妈妈要注意培养孩子自己做事的习惯，不要事事包办，当孩子做事速度有所提高时，要及时鼓励，尽量不要指责。另外，妈妈不妨让孩子自己承担一下磨蹭拖沓带来的后果。

“懒”妈妈，才能培养出勤快的孩子

古人常说：“勤快的妈妈，懒惰的儿女；勤快的儿女，懒惰的妈妈。”这句话是很有道理的。如果在家里，什么家务都让妈妈做完了，那么孩子肯定不用自己再动手做了。相反，如果妈妈“懒惰”，孩子自己的事情从小就要自己动手去做，妈妈不代替。久而久之，孩子也就养成了勤快的好习惯。

当然，我们这里说的“懒”妈妈，并非说真的要妈妈懒惰。妈妈是孩子模仿的对象，如果妈妈真的很懒惰，那么孩子也会模仿妈妈，变得懒散拖拉。我们说的“懒”妈妈，是希望妈妈假装懒一点，多督促孩子自己的事情自己完成，帮助孩子养成勤劳的习惯。

史娜今年9岁，在上舞蹈培训班，舞跳得很好。一次，史娜所在的学校要组建一个舞蹈队参加一个当地的比赛。结果那天史娜没有发挥好，没被选上。放学回来后，史娜就很委屈地告诉妈妈，想让妈妈给老师打电话解释一下。因为以史娜的条件，是完全可以入选的。

但妈妈当晚就“懒”了一下，并没有给老师打电话，第二天早晨送史娜去上学时也没跟老师说。相反，妈妈告诉史娜：“这次活动你如果想去的话，就自己跟老师去解释去，不要什么都指望妈妈，知道吗？”

回来的路上妈妈想，如果晚上史娜还没去找老师，那自己就给老师打个电话解释一下。结果晚上史娜兴高采烈地跑回来了，说自己已跟老师说了，老师又让她重新表演了一次，已经把她选上了。