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第四堂课 妈妈要引导孩子正确做人（第3页）

古语道：“百善孝为先。”孝敬老人、孝敬父母，也是家庭教育前提。妈妈教育孩子成功与否，不在于将孩子培养成怎样的学者、有钱人，而是看孩子否具有能理解父母、孝顺老人的心。一个懂得孝顺父母老人的人，才可能具有高尚的品德和善良的心地，才可能具有高尚的人格。如果一个人连最基本的孝敬老人、孝顺父母都做不到，以后走上社会后也不做好任何事，更不可能赢得别人的尊重和爱戴。

所以，要教育孩子学会做人，妈妈就一定要教育孩子懂得“孝”的意义，培养孩子的孝道精神，让孩子成为一个有孝心的人。

完美妈妈课堂启示：

启示一：让孩子懂得长幼有别，尊重父母、长辈

在许多家庭中，父母长辈与孩子的关系并没有处在一个合理的平衡点上：要么是对孩子过度疼爱，要么是对孩子过于严厉。这种不平衡的关系很难帮助孩子建立正确的“长幼有别”的概念。

为了让孩子学会孝顺父母长辈，妈妈首先要懂得尊敬长辈、尊重孩子。只有将这个平衡点维持在最佳位置上，家长与孩子的关系才能合理平稳地发展。否则，孩子只是按妈妈的吩咐行事，就变成了跟孩子要孝敬，而不是孩子主动孝敬父母长辈了了。

启示二：妈妈要做孝顺长辈的楷模

孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。现在，很多中年夫妻都会冷落自己父母，有时不仅不照顾自己的父母，反而还千方百计“搜刮”老人的财物。这样的父母，又怎么能教育自己的孩子孝顺父母呢？

因此，妈妈不仅要照顾好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，决不能“添了儿子忘了老子”。平时多带孩子去看望老人，帮老人做些家务，给老人买东西，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。久而久之，孩子耳濡目染、潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。

启示三：从小事入手，培养孩子的孝行

培养孩子的孝行，通常就是要在孩子听从父母教导、关心父母健康、分担父母忧愁等等。要将这些要求变成孩子的实际行动，妈妈就要从日常小事入手。比如，要求孩子每天要问候下班回家的父母；当父母劳累时，孩子应主动帮助父母做家务；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾；等等。

同时，在日常生活中，妈妈还要要求孩子承担一些家务劳动，比如帮助妈妈洗菜、端碗、扫地、洗衣服等，让孩子在这些家务中体会到妈妈的不容易。这样不仅有利孩子养成热爱家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念。

妈妈手记

孝，既然中华民族的传统美德，也是一个人道德品质的主要表现。一个不懂得孝顺父母、尊敬老人的人，是很难在社会上获得他人的尊重和认可的，自然也很难获得成功。所以，妈妈要以身作则，帮助孩子从小建立“孝行”，懂得孝顺父母、敬爱老人，懂得感恩与回报。“孝行”，也是孩子心灵成长的“善之源”。

让孩子体会到团结合作的快乐

现在，有很多妈妈们似乎更多的是关心孩子的智力发育，对孩子其他方面的培养不太重视。尤其是在这个到处充满着激烈竞争的社会中，妈妈们更关心的是如何让孩子具备更高的学历、更多的技能，以此来帮助孩子拥有更多能与其他人竞争的能力。

但是，社会需要有亲和力的人，这种社会亲和力的核心就是团结合作精神，而且每个人的成功也离不开与他人的合作。合作对孩子的成长也具有重要意义，可以令孩子学会与他人交流、配合及友好相处，从而增加自己对团队的责任跟和自豪感。在合作的过程中，孩子也能逐渐建立自信，认识自我的价值，体会到团结合作的好处快乐。所以，妈妈不应该只注重孩子的学习、技艺，对孩子的团结合作能力也应重点培养。

赵琪一家计划第二天到郊外野炊。临行的前一天，一家三口商量了该如何进行准备：妈妈负责准备食品，爸爸准备烤肉的炉子，9岁的赵琪负责所有餐具，包括杯子、小碟子、刀、叉等。妈妈提醒赵琪应列一个单子，以免漏掉东西。

正在这时，邻居的小伙伴来找赵琪玩，妈妈告诉赵琪一定把东西都准备好再去。赵琪边往外跑边说：“放心吧妈妈，我都准备好了。”虽然妈妈不太相信赵琪已经准备齐全，但还是想给她一个锻炼的机会，于是也没再说什么。赵琪跟小朋友玩了很晚才回来，然后跑到厨房把一些餐具装入袋子里，便睡觉去了。

第二天一家人高高兴兴上路了。选好野餐的地点后，大家开始准备午餐。等肉烤熟后，每人倒了一杯饮料，围在一起坐好，准备吃饭时，妈妈就问赵琪：“琪琪，叉子在哪里？”赵琪开始从口袋中找，结果怎么也找不到了，爸爸妈妈都在一旁等着她。但赵琪最终也没有找到叉子，不觉惭愧地低下了头。

是否具有团结合作的能力，已成为当今世界人才的重要素质之一。现在，由于家庭中独生子女人数的增加，任性、脾气大、与人合作能力差等，也成为大多数孩子心理品质上的弱点。有些妈妈将孩子视为掌上明珠，对孩子百依百顺、事事包办，也让这些孩子只知道自己，很少想到别人，也很少懂得如何与别人合作完成一件事。这样的孩子，即使以后走上社会，也难以很好地适应。

为此，妈妈应多为孩子创造一些与他人合作才能完成工作的机会。比如，在家庭中举行拔河比赛；鼓励孩子参加各种集体活动，让孩子在集体中体会与同伴合作的乐趣；等等。孩子也能在这些活动和游戏中，逐渐体会到很多事靠自己单人的力量是完不成的，必须学会与他人合作，才能将一件事做好、做完美，才能更具有效率。

完美妈妈课堂启示：

启示一：让孩子生活在温馨和睦的家庭之中

一家人本来就是休戚相关的，每个家庭成员的行为及情绪都会影响其他家庭成员。当一个人的情绪好时，其他人也会跟着高兴；当一个人有困难时，其他成员也会团结起来一起解决。这就是家庭的力量。

对于孩子来说，家人之间的行为及互动也会他产生巨大影响。因此，妈妈要培养孩子的合作精神，首先就要以身作则。如果妈妈和其他家人之间相互体恤、互相帮助，在做家务活时互相合作，那么就会在孩子幼小的心中种下合作的种子。

另外，妈妈也可以鼓励孩子帮助自己做一些力所能及的事，让孩子从中体会到与别人合作的乐趣，以培养孩子的合作意识。

启示二：引导孩子学会分享

现在，由于大多数家庭的孩子都是独生子女，习惯了独自占有物品，缺乏与人分享的体验。妈妈切勿忽视孩子过度的独占心理，也许这个看似不大的毛病会为孩子将来的性格培养埋下自私的种子，影响孩子的人际关系。

不过，年纪很小的孩子不习惯与人分享是自然的，对此妈妈应通过游戏来给孩子灌输分享概念，教孩子享受分享的乐趣。

当孩子稍大些后，妈妈也要在这方面耐心引导，试着让别的小朋友加入到与孩子的共同游戏当中，让孩子感受到一起玩的乐趣。当孩子特别想要别的小朋友的某一样玩具时，妈妈也可以提议让孩子拿自己的玩具去换。在这共同玩乐以及互换玩具之间，培养孩子的合作意识。

启示三：引导孩子懂得原谅与鼓励

孩子有时不愿意合作，可能是因为怕同伴犯错影响自己。对此妈妈应该告诉孩子，人人都有可能犯错，要懂得原谅同伴的失误与过错，及时鼓励对方；而不要抓住同伴的错误不放。如果是自己犯了错，同伴原谅了自己，自己一定很高兴。那么换过来，同伴犯了错，自己也要原谅对方，并给予对方鼓励，让对方和自己合作得更默契。

妈妈可以通过角色有些来完成，比如模拟上课，让孩子回答问题。当孩子回答错时，一种是鼓励他没关系，再来一次肯定行；另一种则批评他，说他很笨。让孩子从中体验被原谅、被鼓励与被嘲笑、被疏远的感觉，促使他懂得原谅与鼓励。

另外，妈妈还可以通过游戏鼓励孩子说这些话，比如：“你有困难吗？我来帮助你。”“我们一起做吧!”“不碍事，下次会更好。”“我们可以相互帮助。”妈妈也可以找一件需要共同完成的事情，比如拼图、过家家游戏、抬桌子等，然后和孩子商量怎么完成。

妈妈手记

团结合作能力，是孩子未来发展、立足社会的重要素质。在独生子女越来越多的今天，这一素质和能力的培养显得更加重要。作为孩子最佳的教育者，妈妈应该从小为孩子灌输团结合作的观念和意识，并通过各种游戏活动，让孩子体会到与他人合作的重要性，帮助孩子从小建立合作意识。

帮助孩子学会拒绝他人的技巧

智慧而勇敢地行使拒绝权，是每个人与生俱来的权利，尽管有时拒绝需要很大的勇气。对于孩子来说，他们最终要走向社会，要在群体之中生活。而社会是个巨大的关系网，很多情况下，孩子必须学会与他人分享，不能独占；但也要学会拒绝他人，保护自己。这不仅是孩子自我保护必须迈出的第一步，也是将来与人更好交流时需要掌握的一种处世技巧。因为，一个不会拒绝别人的人，很容易被他人左右、利用，成为人云亦云、缺少自己主张的人，有时甚至还会给自己带来危险。