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宝宝教育篇 第一章早期教育的意义（第1页）

宝宝教育篇第一章早期教育的意义

宝宝的教育应放在首位

受中国传统教育的影响，有很多父母抱着“树大自然直”的观念，这是完全错误的。如果父母凡事都以自己的生活为中心，不经常关心宝宝的事，放任他为所欲为。在这种情况下，宝宝将会在心理上产生不安的现象。时间长了，会养成粗暴自私、懒散任性的性格。根据一位心理学家的调查，采取放任式教育的宝宝或生活在放任性家庭的宝宝，其智力会逐渐下降。因为一向生活在自由自在环境下的宝宝，一旦遭遇困难和危机，就会尽量设法逃避，选择容易的路走。长此下去，其自信心必会逐渐丧失，智力也会逐渐下降。

所以父母无论如何都应该安排一些时间与宝宝相处，多关心宝宝的生活，将宝宝的教育放在首位。

父母完全让宝宝自由地做自己想做的事，培养他的自主性当然是对的，然而他毕竟只是宝宝，所以仍应给他适当的管束。父母视宝宝的能力、脾气与个性，给予他适当的帮助，再以本身的见识、经验来影响宝宝的行为，也是必须的。但是，仍然应尽可能在宝宝的一般日常生活中，采取多称赞、多鼓励的教育方式。

智力结构六要素

智力是一种能力，它包括观察力、记忆力、注意力、想像力、思维能力和操作能力等六个基本因素。这六种能力组成了智力结构的六要素。

各种智力因素既发挥自己的独立作用，又互相影响，互相制约。

在智力结构中，最重要的是创造力，它主要是由创造性想像力和创造性思维能力所组成，但也离不开注意力、观察力、记忆力和操作能力。如果没有这些能力作为基础并与之相融合，智力的创造性是无从谈起的。

创造力是人最佳智力的集中体现，也是衡量人智力水平和发展前途的一个重要标志。

合格人才的七大需要

想要培养一个合格的人才，是需要从幼儿时期开始的。据儿童教育家指出，除儿童身体健康成长的基本条件外，有若干因素会影响宝宝日后心智的发展。有关研究儿童教育问题的专家指出，想要让宝宝成长为一个合格人才，幼年时期的宝宝教育有七大需要。主要包括：

第一，需要学习语言；

第二，需要认识生活环境；

第三，需要发展想像世界；

第四，需要学习做人做事；

第五，需要认识人生；

第六，需要培养智慧；

第七，需要培养幽默感。

对宝宝培养而言，这七大需要，每一样都重要，缺少任何一样，将造成人格上的缺陷，心理上的不平衡或不健康，而这一切都要从孩提时抓起。

满足这七大需要的最有效方法，是从小培养宝宝学习、阅读的兴趣。

宝宝智力发展关键期

宝宝在接受教育，掌握知识和技能的同时，也就发展着自己的智力。教育在儿童的智力发展中起主导作用，正确的教育可使宝宝的智商大大提高。

是不是在任何时候实施教育，都能产生类似的效果？不！很多动物实验都证明，动物在出生后某个年龄时期，学习掌握某会技能比其他时期要快。人们把这个时期称为学习某种技能的关键期，或称敏感期。错过这个时期，则难以掌握这种技能。在对宝宝进行教育时，也有类似的现象。

研究证明，宝宝各种能力发展是有阶段性和时间性的，切不可失去时机。

1．2岁前是心理发展的最佳时期

人在出生以生，虽然在胚胎时期已经形成较完整的人体，但许多器官特别是大脑，尚未完全发育成熟，不像某些动物，一生下来就会走路，自行觅食。而人类在出生后1年左右，才能做到上述动物生下来就能做到的事。因此，在人生开始的1年内，丰富多彩的各种刺激就会使人变得聪明起来。一个教育良好的宝宝，在1岁时已经情感丰富，表情多变，开始萌发自我意识。单调的环境，必然影响宝宝的心理发育，特别是一些恶性的刺激会使宝宝变得胆小起来。因此，此时父母应将宝宝的周围环境安排的丰富多彩些。

2．2岁左右是语言发展的最佳时期

宝宝在这个时期学习口头语言的能力提高最快。有研究表明，要想使宝宝既懂中文又懂外语，只要用不同国籍的语言与其说话，宝宝可以无意中同时掌握两国甚至三国语言。一些英语教师夫妻平时多用英语对话，结果宝宝竟也能够流利地说出英语来。

在正常言语环境中，这个时期宝宝学习口语最快、最巩固，相反，在这个时期完全脱离人类的语言环境，其后很难再学会说话，狼孩的情况就是这样。

3．3岁左右是识字的最佳时期

在教学法上不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高宝宝识字的兴趣，使他在玩中学会认字。

4．4岁左右是数字概念形成的最佳时期

此时期可引导宝宝认识数字，由简到繁，做些加减乘除的演算，背唱“九九”乘法口诀等。另外，4岁左右也是宝宝对图像、近、高辨认的最佳期。

5．3～6岁是宝宝想像力发展的最佳时期