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蓝天下的深思（第1页）

蓝天下的深思

刘晓华

一位教授谈他去美国讲学的印象。

有一个学生问他：“您印象最深的是什么？”

他想了想，认真地说：“印象最深的是美国的天空很蓝！”

同学们哄堂大笑。

教授连忙说：“你们不信，是吗？这话没有一点别的意思。你们很难想象，美国的天空有多么蓝，真的很蓝很蓝！”

读了这则材料后，我不由的心潮起伏，浮想联翩……

我们大庆市的天空，就很蓝很蓝；西藏的晴空，一定不比美国的逊色；非洲草原的旱季，那里的天空也会蓝得让你“很难想象”。然而，如果单纯地说“天有多么蓝”，会有什么意义呢?

在二次大战后的10至20年里，世界一些著名的工业大城市，如美国的底特律、日本的东京、德国的慕尼黑等都曾一度难以见到湛蓝的天空。1952年12月，英国伦敦上空烟尘弥漫，仅4天之内，就造成4000人死亡。而今天的伦敦却是一座空气清新的大城市了；曾经污染严重的泰晤士河，如今已水清鱼游。

或许，教授生活在国内某大城市，那里终年很难看到湛蓝的天空；可能，教授极其关注我国的环境保护问题，到了美国，同样是在繁华的大城市里，却一下子见到了如此湛蓝的天空，巨大的反差，使教授感触太深了；莫非，他是在委婉地慨叹，美国的环境保护搞得太成功了?

我国内蒙古草原也有湛蓝的天空。一望无垠的绿色接着湛蓝的苍穹，那该是一幅多么令人神往的画卷啊。1993年，一批日本少年儿童来内蒙古参加中日两国儿童探险夏令营。当夏令营闭营时，日本领队大声问日本孩子：“天空蓝不蓝?”

日本孩子齐声喊道：“蓝!”

“你们还来不来?”

“来!”

日本孩子眼睛里闪动着激动的泪花。

日本人正是对世界各国方方面面的长处和优势，充满了羡慕之情，能效而仿之地立刻付诸行动；学不来的，搬不回国内的，就从其他方面扬己所长。正是这样，使日本在二战之后再次崛起。美国作家厄尔曼的散文《青春》昭示了人生奋进的真谛，二战后由占领日本的美军将此文传入日本。1988年，日本数百名流聚会东京、大阪，纪念此文。松下电器公司的创始人松下幸之助慨叹：“20年来，《青春》与我朝夕相伴，它是我的座右铭。”

我曾读过《青春》，它是由父亲的党校老师推荐的，父亲曾感叹地对我说，当老师如瀑布飞泻般地背诵完全文，在场的大部分人竟露出不以为然的表情。一篇美国人写的不过300字的短文，又是在那样的背景下传入日本的，日本各界名流们却如此奉若神明，不怕人家耻笑吗?不怕，因为《青春》几十年来曾给日本人以时时警策，刻刻激励，警策日本人保持活力，激励日本人奋进不息。可见，日本人学习他人之长，到了何种程度!由此我想，那位教授对自己的学生讲“美国的天有多么蓝”，我们能说他崇洋媚外吗?

了解美国的情况，羡慕美国在某些方面的成功，学习美国的长处，这是实事求是的态度和做法。然而羡慕过了头，或戴上有色眼镜去刻意挑毛病，都妨碍我们真正了解美国。

我们这里有个曾去过美国的高级工程师，当一个人私下里让他讲讲美国时，他四下里看了看有无他人，然后感慨地说：“你想象一下天堂吧，一下飞机，就是那个感觉，到天堂啦!”

而《今夏我在曼哈顿》（载《环球》1995年第6期）的作者却过多地写下了令人心烦的噪音，下水道的失修，积水漫上便道以及车轮卷起的纸屑和垃圾……

早在2000年前，我国春秋时期的军事家孙武就曾说过：“知彼知己，百战不殆。”准确了解美国等发达国家的长处和优势，才有利于我们取他人之所长，尽快赶上去。

不知彼而应战的惨痛教训，在我国的历史上不是没有。1816年，清王朝把当时早已在世界海洋上称霸的英国看做是一个“入贡”的小国，然而仅二十几年后“大清帝国”就被英国的一支远涉重洋的小小舰队打得惨败。直至第一次鸦片战争爆发前，清王朝对英国的实际情况也不够了解。历史在昭示后人：盲目自大，不了解对方实际情况，最终是要导致悲剧发生的。

正是由于正视了美国拥有原子弹这一事实，我国在50年末期才有尽快研制出原子弹的紧迫感。因此，清楚地了解祖国今天同美国等发达国家在哪些方面还存在差距，对我们是很有益处的。

不仅要知彼，还要知己。因为清楚地了解祖国的长处和成就，可以坚定我们前进的信心。在改革开放的短短十几年来，祖国的巨大发展变化举世瞩目；我国所取得的成就，令很多国家钦佩和羡慕。不但上个世纪清王朝被迫租借给英国的香港新界地区能够回归祖国，就是当年被迫“割让”的香港岛和九龙半岛南部地区，1997年7月1日也回到祖国怀抱。

同学们，我们是尚带晨露的花蕾，是春天里正在成长的小树，是祖国迈向新世纪的期望呀!

爱我中华，就要为她的崛起而刻苦读书!

《蓝天下的深思》是一个很有诗意的文题。作者以生活中的一个与蓝天相关的对话场面为背景，从教授的一句大实话引来一群学生的哄堂大笑的感触中浮想联翩。跳动的文思，开阔的视野，丰富的联想，翔实的材料，加上由表及里、由反到正、由点带面的层层论述，使文章既有深厚的历史内涵又有深刻的现实意义。

文章一开篇就抓住教授的一句大实话，引导读者透过单纯的“天有多蓝”这一表象，从历史现象的反差中准确地把握住教授的语言里表达了对美国环保成功的由衷赞美这一实质内涵。接着，由日本孩子对中国蓝天的喜爱、向往和日本人对《青春》一文奉若神明的举动，引出对日本人学习他人之长的评价：这正是学习他国之长应有的“实事求是的态度和做法”，文章开头以此为参照，指出两种对待他国国情做法的错误。文章到此或正或反，几经铺垫，下文再有力一收，用“知彼知己，百战不殆”一语推出全文论点，自然转入正面论证阶段。然后，作者从“不知彼”到“知彼”，再到“知己”，由反到正，层层深入地展开论述，最后呼应开头背景，收束全文。纵览全文的结构，具有层次丰富、开合自然的特点。

美中不足的是：文章的前半部分略显冗长，有头重脚轻之嫌。文中对日本名流如何对《青春》一文推崇备至的有关材料的叙述，显得有些重点不明。