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第二章 中职班主任工作实务（第2页）

1。校史校情教育班主任可通过组织学生接受校级教育、观看学校宣传片、参观学校荣誉室、开展主题报告等形式，帮助学生了解学校的历史和发展规划，熟悉校园文化，增强学生的归属感、认同感和主人翁意识，增强爱校之情，让学生进校之后得到优秀校园文化的洗礼和熏陶。

2。校纪校规教育校纪校规教育主要包括学籍管理、学生行为规范要求等内容。通过学校教育、班级教育与学生自我教育相结合，增强学生的遵纪守法的意识，让学生明确在校期间应该遵守的管理制度，规划好三年的中职学习生活。班主任可以针对学校的规章制度，结合多媒体课件，将丰富的事件案例、图片和视频相结合，吸引学生的兴趣，让校纪校规真正走入学生心中，形成内在的自我约束力。

在新生入学的第一周、第一个月，学校的校纪校规能否教育到位并且有效落实，直接决定了后期学生管理的难易程度。班主任在入学教育的初期对校纪校规的执行要把握好尺度，严格执行，加强学生的纪律养成，可组织以校规校纪为内容的诵读、抄写、宿舍纪律卫生评比、教室纪律卫生评比等活动，提高学生学习的参与性和积极性，通过丰富多样的活动加强学生自我约束力的培养。

（二）中职政策教育

入学教育流程

班主任要及时向学生介绍国家、省市及学校的相关政策，让学生更好地安排中职学习生活。

1。助学金政策中职国家助学政策包括全日制在校农村学生和城市家庭经济困难学生免学费、部分贫困生享受国家助学金、建档立卡贫困家庭学生资助等政策。

班主任要把国家资助的政策对学生传达到位，组织班级学生准备相关资料，顺利做好相关工作，帮助学生克服家庭困难，让他们安心学习，同时要引导学生正确认识国家助学金政策，常怀感恩之心，把握来之不易的学习机会，努力使自己成人成才。

2。奖学金政策有些学校会有相关的校本奖学金制度。它是对学校品学兼优的家庭经济困难学生的一项鼓励政策。通过校本奖学金政策，进一步激励学生刻苦学习，激发学生钻研技能的热情，促进学校形成优良的学习风气。班主任应该结合学校的实际情况向学生宣传学校的奖学金政策。

（三）专业教育

专业教育对中职学生至关重要，经过三年的中职教育，绝大部分学生将走上工作岗位，成为一名职业人。专业知识是否扎实，操作技能是否娴熟，切实关系到学生的职业发展。入学教育中，班主任要配合学校整体的入学教育做好学生的专业教育工作。通过有效的专业教育，让新生明确所选专业的培养目标、发展方向和发展前景，牢固树立专业思想，更好地投入到今后的中职学习生活中。

1。专业介绍许多初中毕业生到中职学校报到时，对各个专业缺乏具体的了解，在专业的选择上过多地依赖于父母、老师的建议，没有充分认识到专业对自身的文化基础、兴趣爱好、性格特点等方面的要求，一旦选择了不合适的专业，将严重影响后期的学习质量，加重学习的思想负担。因此，在入学教育中，班主任要配合专业负责人开展专业教育，向学生全面介绍专业培养目标、课程设置、就业方向等学生关注的内容。让学生充分认识和了解所选专业，培养专业兴趣，加强专业认同感。

2。专业发展前景介绍学生选择专业之后，比较关心的问题是自己中职毕业后能从事什么工作。班主任要和专业负责人一起，共同关注行业发展动态，熟悉单位用人要求，掌握专业就业情况，向学生描绘美好的专业发展前景，进一步提升学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，解除学生对专业的疑虑，引导学生树立新目标，寻找新方向。

3。优秀毕业生或在校生榜样介绍榜样的力量是无穷的。榜样的介绍可以激发学生高昂的斗志，让学生明确未来的目标。可以直接请优秀毕业生或在校生来校对新生进行相关经历和成功经验的报告，也可以由班主任选取相关的素材进行榜样介绍。班主任在日常的工作中要注重职业榜样人物事迹的收集与积累，结合本专业的就业岗位群寻找榜样，对学生进行榜样教育，树立专业信心，让学生感到自己的专业选择是正确的，专业在未来有着广泛的发展前景，通过自己努力拼搏可以成就一番事业。

（四）安全教育

班主任作为班级的管理者，必须对学生的生命安全和健康成长负责。

1。校园安全教育校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一。学生的学习生活时间主要在校园里度过，校园安全教育是最为重要的安全教育内容。班主任要在学生入学的第一天起重视校园安全事故的预防，在班级内部对学生进行有效的安全教育。

（1）提高学生的安全意识。安全问题的重点在于预防，而不是出现问题后的善后处理。许多学生安全事故的发生主要是因为学生缺乏安全意识，疏忽大意造成的。因此，班主任要能结合各类安全事故，通过文字、图片和视频资料对学生开展安全教育，增强学生珍惜生命、尊重生命的意识，从学生内心深处建立起强烈的案例观念，减少各类安全事故的发生。

（2）培养学生良好的行为规范。要教育学生养成遵纪守法、自尊自爱、勤劳俭朴、诚实守信的良好行为习惯和行为规范，可以预防许多校园安全事故的发生。

（3）消除学生学习生活场所的案例隐患。新生入学教育阶段，班主任要到教室、宿舍检查学生学习生活场所设施的安全情况，如检查电器是否漏电，吊扇是否松动，扶栏是否牢靠等项目，对存在安全隐患的设施设备要及时上报学校，以便学校对设施设备进行维修或更换，确保学生在安全的校园环境中学习和生活。

（4）加强学生的反馈机制。班主任要能及时掌握班级学生的思想动态，关心学生的思想生活，加强班干部的监督管理作用，建立有效的反馈机制，对问题及时进行处理，把一切有可能引发案例事故的苗头在初期就处理好，保障学生的安全。

【小资料】

常见的校园安全事故

1。不当活动事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。

2。挤压、踩踏事故。学生在放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、踩踏等事故。

3。交通事故。学生不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故，乘坐货车或超载而造成车翻人亡的事故。

4。体育活动事故。学生在体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。

5。劳动或社会实践事故。学生在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。

6。校园暴力事故。学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结派；为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉下水，少数教师有体罚行为。

7。消防事故。学生取暖、用电不当而造成火灾、触电事故。

8。食物中毒事故。学生因饮食不当造成中毒事故。

9。设施事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求；体育设备未及时按要求检查、维修、更换；有些危房仍在使用；校园设施老化等学校存在的安全隐患。

2。自然灾害安全教育自然灾害是自然界中的异常现象，如地震、泥石流、洪水。我们无法抵御自然灾害的破坏，但可以对灾害进行积极有效的预防，把伤害降到最低限度。班主任要告诉学生自然灾害的应对措施，结合各种资源进行教育工作，配合学校做好各类安全演习，增强学生应对自然灾害的意识和快速反应能力。

3。网络安全教育随着信息技术的发展，人类的学习越来越离不开网络。尽管网络可以开阔学生的视野，方便获取各类资源，拓展学生的受教育空间，但是网络同样充斥着不良信息，一些非法组织或个人在网上发布扰乱社会的信息，污染学生的心灵，诱导他们的行为。班主任可结合各类网络安全案例，加强学生的网络安全教育。