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第410章 意思一样吗（第1页）

第410章意思一样吗?

在镇上，校长办公室。

“那么，你想让我写这篇作文吗，景玲玲的名字?”校长坐在办公室的凳子上，喝着茶，喝着热水，朦朦胧胧的。他看不清自己的脸。

张桂芝有点紧张，点点头说:“你知道，景念念和景玲玲都是我的女儿。谁赢了?只要有人为学校赢得荣誉。”

校长没有说话。过了一会儿，他又点了桌子:“我明白你的意思，可是景念知道吗?”

张桂芝的表情很僵硬。

景念怎么会知道呢?如果她知道了，还想找麻烦吗?

校长有点尴尬:“你知道，景念的事不只是她的事。”

它的后面是齐国的北部边界。这不都是赞助人吗?

张桂芝不知道该怎么说。她总是感到羞耻。此外，她还害怕齐国的北方。

她站在校长办公室里，而不是坐着。有人看着她，她感到很尴尬。

还是校长，先开口:“好吧，你家里的事，还有你的态度我都知道，具体我再看，你先回去吧。”

章桂枝出门时，遇到了刘主任。

刘主任拿着材料，推开门，走进校长办公室。

毕竟，作文这件事对上级领导来说是一个惊喜，要写一篇书面材料才能交上去。

刘导演不太喜欢叮铃。你说，他们都是母亲教育的孩子。景念念是如何变得越来越优秀的呢?叮铃怎么变成这样了?

他把文件递给校长:“你签了，我就把资料交给县里。”

“小刘”。校长把资料看了一遍，又看了一眼。他没有打个手势，就靠在椅子上说:“你这个姿势多久了?”

刘主任愣了一下，仔细地想:“你提拔我已经有五六年了。我永远记得你的好意。”

刘主任是那种有自己想法的老师。他擅长数学，有深厚的教学知识。许多学生跟不上他的进步。他从县里的一所学校转到了镇上的一所小学。

赏识他的是校长。他能够取得成就。当他去县里的学校时，他没有去。相反，他说，留在镇上，报答校长的好意。

“五六年了，不是我的善良，也是你的能力。作为领导，我们一直希望学校越来越好，培养越来越多的人才。给所有的孩子一个共同的起点和平台。”

刘主任不知道如何回答这个问题，点点头。他总觉得校长的话里有些含意。

果然，没等他开口，他就听见校长接着说:“今天景玲玲抄袭了景念念的作文，但是你知道，景玲玲身体不太好，从小到大，学习成绩一直名列前茅，还代表我们学校获得了很多奖项，更不用说，那是她去年参加的数学竞赛，这也使我们县领导重视学校的教育，派了许多优秀教师下来。”

现在的学校是，优秀的教师都上去了，县学校的工资待遇总是比乡镇学校好，这导致了教师力量参差不齐。

本镇的小学到初中，考得好，可以上县初中。

县里的老师都愿意送老师下来，这仍然是一种关注和肯定。向初中生提问的是县里的老师。县教师的问题比镇教师的问题更准确。

“景玲玲写这篇作文是错误的。但如果她获奖，在京城大学取得好成绩，一个身体不好的孩子能来拿，一个身体好的孩子能来拿吗?意思一样吗?”